PENGEMBANGAN RANCANGAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) SISWA KELAS VII

  • Kaivah Sugiyarti Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Abstract

Abstrak: Anak yang memiliki kesulitan belajar tingkat tinggi biasanya memiliki kecerdasan di bawah rata-rata dan ditandai oleh keterbatasan intelegensi  dan sosial. Penelitian pengembangan rancangan pembelajaran IPA dengan model pembelajaran langsung ini bertujuan supaya siswa berkebutuhan khusus (ABK) mendapat peringkat hasil belajar mendekati standar  ketuntasan minimal dengan mewujudkan pembelajaran yang abstrak menjadi lebih nyata. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Silabus, RPP, dan LKS modifikasi yang dikembangkan. Produk tersebut diuji oleh ahli, guru, dan siswa. Hasil validasi ahli menyatakan bahwa produk layak digunakan, sedangkan kelayakan LKS menurut  siswa berkebutuhan khusus mencapai 92,8% serta berpotensi meningkatkan motivasi belajar siswa. dengan demikian, model pembelajaran langsung (DI) melalui pendemontrasian materi mikroskop disertai LKS modifikasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa berkebutuhan khusus. Penelitian selanjutnya diperlukan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran lain bagi siswa yang memiliki keterbatasan khusus.

 

Kata Kunci: Anak dengan Berkebutuhan khusus, ADDIE, Model Pembelajaran Langsung

Author Biography

Kaivah Sugiyarti, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Program Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan

References

Degeng, I Nyoman Sudana. 2008. Pedoman Menyusun Bahan Ajar. Surabaya,    Universitas PGRI Adibuana.

Yulaelawati, E. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. Pakar Raya.

Komlasari, K. 2010. Pembelajaran Kontektual. Bandung, Aditama.

Wahyudin. 2008. Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran. Jakarta, Ipa Abong.

............., Permendiknas Nomer 70 Tahun. 2009. Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Nuryani 2008. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: IKIP Malamg.

Santrock. J W. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Predana Media Group.

Pribadi, A B. 2011. Model Assure. Jakarta: Dian Rakyat.

Slavin, E R. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktek, Jakarta: Indek Jakarta.

Delpihie Bandi. 2012. Pembelajaran Anak Tunagrahita. Bandung: Retika Aditama.

Baihaqi Mif, & Sugiarmin M. 2008. Memahami dan Membantu Anak ADHD, Bandung: Refika      Aditama.

 

Published
2015-03-22
Section
Article