Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Inklusif Terhadap Pemahaman Mahasiswa PGSD FKIP di Universitas Lambung Mangkurat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus

 Abstract views: 122 ,  downloads: 74
  • Aulia Ajizah Pendidikan Khusus - Universitas Negeri Lambung Mangkurat
  • Ali Rachman Pendidikan Khusus - Universitas Negeri Lambung Mangkurat
  • Mirnawati Pendidikan Khusus - Universitas Negeri Lambung Mangkurat
Keywords: Mata Kuliah Pendidikan Inklusi, Pemahaman Mahasiswa PGSD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pendidikan inklusif terhadap pemahaman mahasiswa PGSD tentang ABK. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis Ex Post Facto (sesudah fakta), sumber data terdiri dari 15 orang mahasiswa PGSD angkatan 2015 yang telah menyelesaikan mata kuliah pendidikan inklusif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang di kemas dengan bentuk google form. Data dianalisis dengan statistik deskriptif persentase dengan kriteria skor: sangat tidak berpengaruh (0%-25%), tidak berpengaruhi (26%-50%), berpengaruhi (51%-75%), sangat berpengaruh (76%-100%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh mata kuliah pendidikan inklusif terhadap pemahaman mahasiswa PGSD kepada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dilihat dari persentase pernyataan angket yang telah dihitung pada setiap aspek indikator yaitu definisi ABK (93,33%), faktor penyebab terjadinya ABK (85%), klasifikasi ABK (84,72%), karakteristik ABK (91,67%), Layanan pendidikan bagi ABK (91,25%), permasalahan ABK (91,67%), layanan kompensatoris ABK (89,44%), seluru hasil persentase tersebut masuk dalam kriteria “sangat berpengaruh”

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Aulia Ajizah, Pendidikan Khusus - Universitas Negeri Lambung Mangkurat

Mahasiswa

Ali Rachman, Pendidikan Khusus - Universitas Negeri Lambung Mangkurat

Dosen

Mirnawati, Pendidikan Khusus - Universitas Negeri Lambung Mangkurat

Dosen

References

Anonim. (2010). Anak Berkebutuhan khusus. Kelompok bermain bagi calon pelatih PAUD.

Askiyah, Salsabilla Milatina, J2a013036 (2017) Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Tindakan Orang Tua Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut Terhadap Indeks Anak Tunarungu SDLB Negeri Ungaran Kabupaten Semarang. Undergraduate Thesis, Universitas Muhammadiyah Semarang

Atmaja, Rinakri J. Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2017.

Kurniadi, (2017). Kesiapan Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Melayani Anak Berkebutuhan Khusus. Universitas Pendidikan Indonesia

Rapisa. (2018). Kemampuan Guru Dalam Melakukan Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus. Banjarmasin Universitas Lambung Mangkurat

Salamah. (2015). Kesiapan Guru Kelas Dalam Menangani Anak Berkebutuhan Khusus di SD Pojok Kabupaten Sleman. Skripsi

Sambira. (2020). Ruang Lingkup Bimbingan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL), 1(2), 138-147. https://doi.org/10.36456/special.vol1.no2.a2848

Sudjana, (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru Algensindo.

Sudijono, (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Rajagrafindo.

Sulistianingsih. (2017). Survey Penyelenggaraan Sekolah Adasar Inklusif Di Wilayah Kota Jogjakarta skripsi , 40.

Yuwono. (2015). Pendidikan Inklusif paradigma pendidikan ramah anak. Banjarmasin: Pustaka Banua.

Published
2021-04-30
How to Cite
Aulia Ajizah, Ali Rachman, & Mirnawati. (2021). Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Inklusif Terhadap Pemahaman Mahasiswa PGSD FKIP di Universitas Lambung Mangkurat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL), 2(1), 68-76. https://doi.org/10.36456/special.vol2.no1.a3887