Pemanfaatan Artificial Intelligence sebagai Bentuk Transformasi Digital dalam Kurikulum Merdeka

Authors

  • Lutfiyan Nurdianah Institut Al Fithrah Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.36456/abadimas.v9.i01.a10454

Keywords:

Artificial Intelligence, Kurikulum Merdeka, Perangkat Pembelajaran

Abstract

Dalam perancangan perangkat pembelajaran, akan membutuhkan waktu
yang cukup lama jika dikerjakan secara manual. Melalui bantuan artificial
intelligence (AI) dapat memudahkan guru dalam merancang pembelajaran
yang menitikberatkan pada keberagaman siswa. Oleh karenanya,
pemanfaatan AI secara krusial sangat dibutuhkan oleh guru. Oleh karenanya,
tim pengabdi mengusung tema pemanfaatan AI dalam membantu
memaksimalkan pelaksanaan Merdeka Belajar. Metode yang digunakan
adalah partisipatif (Participatory Approach). Adapun tahapanya antara lain:
Focus Group Discussion (FGD), menyusun modul mandiri, sosialisasi,
evaluasi dan laporan. Rangkaian kegiatan selama bulan Juli-Agustus 2024
yang telah disusun oleh tim pengabdi berjalan dengan lancar, meskipun ada
beberapa kendala antara lain dikarenakan beberapa peserta merupakan guru
senior yang masih belum lancar dalam penggunaan teknologi. Namun hal ini
bisa teratasi dengan adanya bimbingan secara individual. Selain itu adanya
modul mandiri bisa memudahkan peserta jika nanti saat penyusunan modul
ajar, peserta lupa prompt AI yang dapat membantu mereka dalam menyusun
perangkat pembelajaran. Selain itu, hasil dari kegiatan ini adalah
disebarkannya template modul ajar yang baku dan dapat digunakan oleh
seluruh peserta. Saran dari tim pengabdi agar peserta dapat memanfaatkan
AI tidak hanya dalam penyusunan perangkat pembelajaran, tetapi juga
memanfaatkan AI untuk kegiatan pembelajaran, sehingga pembelajaran lebih
kreatif dan menarik serta mengikuti tren perkembangan zaman.



References

Diana, Risma Firda, Ficky Dewi Ixfina, and Lutfiyan Nurdianah. 2024. “Reflections on the Implementation of the Merdeka Curriculum at the Primary Level in Surabaya.” Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains 5(2):343–50.

Fahimirad, Mehrnaz, and Sedigheh Shakib Kotamjani. 2018. “A Review on Application of Artificial Intelligence in Teaching and Learning in Educational Contexts.” International Journal of Learning and Development 8(4):106. doi: 10.5296/ijld.v8i4.14057.

Kemendikbud. 2022. Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Luh Putu Ary Sri Tjahyanti, and Dkk. 2022. “Peran Artificial Intelligence (Ai) Untuk Mendukung Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Komputerdan Teknologi Sains(KOMTEKS) 1(1):1–7.

Maulida, Utami. 2022. “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.” Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 5(2):130–38. doi: 10.51476/tarbawi.v5i2.392.

Nurdianah, Lutfiyan. 2025. “Implementation of Heutagogy Based Learning on Bawean Island.” At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan 11(1):28–35.

Oktavian, R., R. F. Aldya, and R. F. Arifendi. 2023. “Artificial Intelligence Dan Pendidikan Era Society 5.0.” Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan 6(2):143–50.

Rahadiantino, Lienggar. 2022. “Implementasi Pembelajaran Artificial Intelligence Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Kota Batu, Malang, Jawa Timur.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 6(1):92–101. doi: 10.24036/jippsd.v6i1.115857.

Surya, Pratama, Bagus Kusuma, and Ficky Dewi Ixfina. 2023. “Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo Learning Society Berbasis Literasi Digital Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Menuju Era 5 . 0 ( Studi Kasus Di MI Riyadlotul Uqul Kediri ).” 4:213–25.

Syaripudin, S., R. Witarsa, and M. Masrul. 2023. “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Guru-Guru Sekolah Dasar Negeri 6 Selatpanjang Selatan.” Journal of Education Research 4(1):178–84.

Teknowijoyo, Felixtian. 2022. “Relevansi Industri 4.0 Dan Society 5.0 Terhadap Pendidikan Di Indonesia.” Educatio 16(2):173–84. doi: 10.29408/edc.v16i2.4492.

Zahara, Sofi Liza, Zahira Ula Azkia, and Muhammad Minan Chusni. 2023. “Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Bidang Pendidikan.” Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP) 3(1):15–20. doi: 10.23971/jpsp.v3i1.4022.

Downloads

Published

2025-07-07