MELATIH KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA SAWO DENGAN MENGEMBANGKAN LKPD BERBASIS ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)
DOI:
https://doi.org/10.36456/abadimas.v8.i01.a9222Keywords:
LKPD, AKMI, Literasi NumerasiAbstract
Kegiatan pengabdian ini dilatar belakangi masih jarang digunakannya LKPD berbasis AKMI dalam pembelajaran matematika di MI Nurul Huda Sawo. Tujuan dari pengabdian ini adalah mengembangkan LKPD berbasis AKMI dan melatih kemampuan literasi numerasi siswa. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian pengembangan. Subjek dari peneltian ini adalah siswa kelas V MI Nurul huda yang berjumlah 33 siswa. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahuun Pelajaran 2023/2024 pada bulan juni. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, angket respon, LKPD, Soal literasi numerasi, dan lembar validasi. Hasil uji kelayakan oleh validator sebesar 89,25% yang berarti LKPD sangat layak diguunakan, hasil respon siswa sebesar 83,58% yang berarti LKPD sangat praktis untuk digunakan, sedangkan hasil tes literasi numerasi 6 siswa dengan kategori tinggi, 18 siswa dengan kategori sedang, dan 9 siswa dengan kategori rendah. LKPD yang dikembangkan dapat digunakan dalam pembelajaran matematika dan melatih kemampuan literasi numerasi siswa.
References
Buyung, B., & Dwijanto. (2017). Analisis Kemampuan Literasi Matematis melalui Pembelajaran Inkuiri dengan Strategi Scaffolding. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(1), 112–119.
Diyarko, & S.B.Waluyo. (2016). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Metakognisi Dalam Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Lembar Kerja Mandiri Mailing Merge. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 5(1), 70–80.
Hidayat, R. (2023). Kebijakan Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (Akmi) Pada Satuan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Intisabi, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.1
Istifadah, Z., Nuryadi, & Saadah, F. N. (2020). Efektivitas Penggunaan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67–76. http://ojs.uho.ac.id/index.php/jpm
Johar, R. (2012). Domain PISA untuk Soal Literasi Matematika. Literature of Java, 30–41.
Khotimah, N., Utami, C., & Prihatiningtyas, N. C. (2018). Penerapan Model Learning Cycle 7E Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Prisma. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(1), 15. https://doi.org/10.26737/jpmi.v3i1.457
Masfufah, R., & Afriansyah, E. A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Soal PISA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 291–300. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.825
Noviana, K. Y., & Murtiyasa, B. (2020). Kemampuan Literasi Matematika Berorientasi PISA Konten Quantity Pada Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(2), 195. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i2.2830
Nur’rohim, E. W., & Somakim, S. (2022). Pengembangan Lkpd Materi Operasi Bentuk Aljabar Berbasis Filsafat Untuk Mengetahui Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1537. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4646
Ojose, B. (2011). Mathematics literacy : are we able to put the mathematics we learn into everyday use? Journal of Mathematics Education, 4(1), 89–100.
Riyani, R., & Khoirunnisa, N. (2022). Upaya Guru Dalam Mempersiapkan Assesmen Kompetensi Madrasah Indonesia ( AKMI ) Literasi Numerasi Pada Kelas V MI Asegaf Palembang. Jurnal Multidisipliner KAPALAMADA, 1(4), 419–427.
Rusmining, S.B.Waluyo, & Sugianto. (2014). Analysis of Mathematics Literacy , Learning Constructivism and Character Education. International Journal of Education and Research, 2(8), 331–340.
Septia, T., Jannah, M., & Wahyu, R. (2024). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS GAME WORD WALL MATERI. J’THOMS (Journal Of Techonolgy Mathematics And Social Science), 4(1), 27–36.
Syafruddin, I. S., Khaerunnisa, E., & Rafianti, I. (2022). Pengembangan E-LKPD untuk Mendukung Kemampuan Literasi Matematis pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3214–3227. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1727
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurwahid NURWAHID
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
