KECEMASAN DAN KRISIS IDENTITAS DEWASA MUDA DALAM CERPEN ASA KELABU: KAJIAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ERIK ERIKSON
DOI:
https://doi.org/10.36456/bastra.vol12.no2.a10336Keywords:
Kecemasan, krisis identitas, dewasa muda, psikologi perkembangan, cerpen Asa KelabuAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecemasan dan krisis identitas dewasa muda dalam cerpen Asa Kelabu karya Benedikta Indah Putri Lestari menggunakan perspektif psikologi perkembangan Erik Erikson. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis psikologi sastra untuk mengkaji bagaimana tekanan sosial dan ekspektasi keluarga memengaruhi kondisi psikologis tokoh utama, Caca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Caca mengalami kecemasan yang dipicu oleh perasaan tertinggal dari teman-temannya serta tekanan ibunya yang terus menanyakan perkembangan akademik dan kariernya. Selain itu, ia juga mengalami krisis identitas akibat ketidaksesuaian antara impian masa kecil dan realitas yang dihadapinya, yang mengarah pada konflik psikososial dalam tahap Identity vs. Role Confusion dan Intimacy vs. Isolation. Namun, dukungan emosional dari ayahnya menjadi faktor penting dalam membantunya menghadapi kecemasan dan menerima proses kehidupannya. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada analisis mendalam terhadap bagaimana cerpen Asa Kelabu merepresentasikan perjalanan psikologis individu dewasa muda dalam menghadapi tekanan hidup, serta bagaimana sastra dapat menjadi media reflektif bagi permasalahan psikososial yang umum terjadi dalam masyarakat. Hasil penelitian ini berkontribusi pada kajian psikologi sastra dengan menyoroti peran dukungan sosial dalam membantu individu melewati fase krisis identitas dan kecemasan yang dialami dalam masa transisi menuju kedewasaan.
References
Agustriyana, N. A. (2017). FULLY HUMAN BEING PADA REMAJA SEBAGAI PENCAPAIAN PERKEMBANGAN IDENTITAS. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 2(1). https://doi.org/10.26737/jbki.v2i1.244
Ahmadi, A. (2019). Metode Penelitian Sastra: Perspektif Monodisipliner dan Interdisipliner. Giraniti.
Arinda, O. D., & Mansoer, W. W. D. (2020). NSSI (Nonsuicidal Self-Injury) pada Dewasa Muda di Jakarta: Studi fenomenologi interpretatif. Jurnal Psikologi Ulayat. https://doi.org/10.24854/jpu150
Fahmi Ramadhan Purba, & Nurhayani. (2025). Pengaruh Art Therapy untuk Menanggulangi Kecemasan Sosial Mahasiswa Tingkat Akhir. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 233-242. https://doi.org/10.58230/27454312.2011
Fatmasari, F., & Ahmadi, A. (2024). Korelasi antara Self-Awareness dengan Prestasi Belajar Remaja Usia 14-15 Tahun. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan, 6(2), 203-215.
Hakim, Moh. A., & Aristawati, N. V. (2023). Mengukur depresi, kecemasan, dan stres pada kelompok dewasa awal di Indonesia: Uji validitas dan reliabilitas konstruk DASS-21. Jurnal Psikologi Ulayat, 10(2). https://doi.org/10.24854/jpu553
Hidayah Nur, H. (2016). KRISIS IDENTITAS DIRI PADA REMAJA “IDENTITY CRISIS OF ADOLESCENCES.” Sulesana Volume, 10.
Jannah, M., & Satwika, Y. W. (2021). Pengalaman krisis identitas pada remaja yang mendapatkan kekerasan dari orangtuanya. Jurnal Penelitian Psikologi, 8(2).
Juroszek, W. (2023). Witold Pilecki as a caring parent model from the Erik Erikson’s theory perspective. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio, 53(1). https://doi.org/10.34766/fetr.v53i1.1168
Kencana, R., (2025). ERIK H. ERIKSON’S PSYCHOSOCIAL THEORY AND ITS RELEVANCE TO EARLY CHILDHOOD EDUCATION. QURROTI, 6(2), 39–51. Retrieved from https://jurnal.stpi-bim.ac.id/index.php/qurroti/article/view/323
Mishra, D. (2024). Erik Erikson's Theory of Psychosocial Development. Regional Editor Board-International & National.
Mokalu, V. R., & Boangmanalu, C. V. J. (2021). TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON: IMPLIKASINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SEKOLAH. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(2). https://doi.org/10.31932/ve.v12i2.1314
Multazam, A. C., Hidayat, S., & ... (2021). Perancangan Media Visual Tentang Gangguan Kecemasan Di Kalangan Dewasa Muda. … of Art & …, 8(6).
Nadiah, S., Nadhirah, N. A., & Fahriza, I. (2021). HUBUNGAN FAKTOR PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL DENGAN IDENTITAS VOKASIONAL PADA REMAJA AKHIR. Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 5(1), 21–29. https://doi.org/10.22460/q.v5i1p21-29.2172
Prionggo, W. K. G., Padmawti, R. S., Marchira, C. R., & Danarti, R. (2021). Hubungan akne vulgaris dan kecemasan pada remaja dan dewasa muda: telaah sistematik. Journal Kedokteran Syiah Kuala, 22(2).
Putri, P., Afandi, A. T., & Lestari, D. K. (2022). Hubungan Komunikasi Terapeutik dengan Tingkat Kecemasan Keluarga Pasien Pre Operasi di Rumah Sakit. Jurnal of Ners Community, 13(5).
Reinandini, E., Rosyada, A., & El Salim, S. F. (2024). Krisis Identitas Dalam Perspektif Psikologi Islam Tentang Pencarian Jati Diri. Jurnal Ilmiah Psikologi dan Kesehatan Masyarakat, 2(2), 156-170.
Rerung, A. E. (2023). Peran Orang Tua Dalam Menciptakan Kepercayaan Diri Anak Usia 18 Tahun Menggunakan Teori Psikososial Erik Erikson. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(1). https://doi.org/10.54170/harati.v3i1.123
Saufi, M. (2013). Mengelola Kecemasan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding, November.
Sherlina, A. P. (2024). Tingkat Kecemasan Pada Remaja Dalam Menghadapi Masa Depan. Karimah Tauhid, 3(1), 989–997. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i6.8864
SHOLIKAH, M. (2025). Penerapan Psikologi Perkembangan Dalam Teori Erikson. Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini, 6(01).
Suharnadi, P., Rasimin, R., Yaksa, R. A., & Ferdiansyah, M. (2022). Penerapan Emotional Freedom Technique (EFT) untuk mengatasi Kecemasan terhadap Orang Lain dalam Layanan Konseling Kelompok di SMPN 14 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6).
Suyono, T. A., Kumalasari, A. D., & Fitriana, E. (2021). HUBUNGAN QUARTER-LIFE CRISIS DAN SUBJECTIVE WELL-BEING PADA INDIVIDU DEWASA MUDA. Jurnal Psikologi, 14(2). https://doi.org/10.35760/psi.2021.v14i2.4646
Utami, W., Muslima, E., Putri, I., & Andini, N. L. (2020). Perkembangan Psikososial Anak Jalanan Pada Remaja Di Kabupaten Bojonegoro. Asuhan Kesehatan, 11(2).
Wijaya, S. (2022). The Roles of Parents Teachers Association in School-Age Children’s Psychosocial Development According to Erik Erikson. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.51276/edu.v3i1.215
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.










