MATERI DRAMA SEBAGAI MEDIA TERAPEUTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.36456/bastra.vol13.no1.a11409Keywords:
teks drama, media terapeutik, pembelajaran Bahasa Indonesia, pengembangan karakter, regulasi emosiAbstract
Artikel ini membahas fungsi teks drama sebagai media terapeutik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan menggabungkan sudut pandang pedagogis dan terapi, kajian ini meneliti peran kegiatan drama dalam mendukung pembentukan karakter, pengelolaan emosi, serta menekan perilaku bermasalah siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis melalui studi pustaka dari berbagai penelitian empiris. Hasilnya menunjukkan bahwa drama tidak hanya efektif untuk pembelajaran bahasa, tetapi juga menjadi sarana ekspresi emosi dan penanaman nilai sosial. Temuan ini menekankan pentingnya integrasi drama secara terstruktur dalam kurikulum guna mendukung perkembangan psikososial siswa.
References
Andre Febrianto, Rusdy A Siroj, & Hartatiana. (2024). Studi Literatur: Landasan Dalam Memilih Metode Penelitian Yang Tepat. Journal Educational Research and Development. E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 259–263. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.142
Gurning, R. A., Turnip, P. F., & Harahap, S. H. (2025). Menganalisis Pengaruh Pembelajaran Drama Terhadap Pengembangan Karakter Murid. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 9(5), 354–360.
Harrison, C. R., Leonard, N., & Kidger, J. (2023). Unobtrusive and Acceptable Ways to Gather Participant Perceptions of Community-Based Interventions and Their Effectiveness at Improving Mental Health and Wellbeing: A Literature Review of Peer Reviewed and Grey Literature. Health & Social Care in the Community, 1-9. https://doi.org/10.1155/2023/1466200
Lianawati, A., Setiawati, D., & Wirastania, A. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Terapi Seni Dalam Mendukung Perubahan Psikososial Pada Anak Dan Remaja. Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling, 10(2), 207–238. https://doi.org/10.22373/je.v10i2.27043
Lubis, A., Elita, Y., & Afriyati, V. (2017). Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Meningkatkan Regulasi Emosi Pada Murid SMA Di Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 43–51.
Mahgoub, Y., Daher-Nashif, S., Al-Shebly, R., Wali, H. S., Khan, A., Almarkhi, A., Al-Motawa, M., Alobaidan, G., & Al-Muhannadi, Z. (2022). Prevalence and Determinants of Mental Health Problems and Mental Health Stigma Among Medical Students of Different Nationalities in Qatar. Advances in Medical Education and Practice, 13. https://doi.org/10.2147/AMEP.S371053
Rizal, M. A. S. (2024). Memperkuat kesejahteraan mental melalui sastra: Sebuah tinjauan literatur. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 8285-8299.
Winarlin, R., Lasan, B., & Widada, W. (2016). Efektivitas Teknik Sosiodrama Melalui Bimbingan Kelompok Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Murid SMP. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 68–73. https://citeus.um.ac.id/jkbkAvailableat:https://citeus.um.ac.id/jkbk/vol1/iss2/16
Yam, Jim Hoy, (2024). Kajian Penelitian: Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. Jurnal Empire, 4(1), 61-71.
Zanati, N., Ali, A., Amaluddin, A., & Soraya, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital pada Materi Teks Drama untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Murid Kelas Xl SMK Bina Satria Medan. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 3(2), 178–182. https://doi.org/10.57251/sin.v3i2.1013
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
