TEACHING FACTORY SEBAGAI STRATEGI MENINGKATKAN KESIAPAN WIRAUSAHA SISWA SMK di SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.36456/g90kzg41Keywords:
Teaching Factory, Kesiapan BerwirausahaAbstract
Model pembelajaran Teaching Factory memberi pengalaman langsung kepada siswa dalam lingkungan industri serta memperluas wawasan mereka di bidang kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Teaching Factory terhadap kesiapan berwirausaha siswa SMK di Surabaya dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan melibatkan 29 responden yang dipilih melalui rumus Slovin. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui penyebaran angket yang telah melewati uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan ketepatan dan konsistensinya. Analisis dilakukan menggunakan metode regresi linier sederhana, yang menghasilkan temuan bahwa Teaching Factory memiliki pengaruh signifikan terhadap kesiapan berwirausaha siswa. Dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,005) dan koefisien regresi 0,620, terlihat adanya hubungan positif antara kedua variabel, yang mengindikasikan bahwa semakin optimal implementasi Teaching Factory, maka semakin tinggi pula tingkat kesiapan siswa dalam menghadapi tantangan dunia usaha. Temuan ini menegaskan pentingnya peran strategis Teaching Factory dalam menumbuhkan karakter wirausaha di lingkungan pendidikan kejuruan dan mendukung siswa menjadi lulusan yang mandiri dan kompetitif.
References
Amalia, R., & Susilaningsih, S. (2024). Pengaruh Teaching Factory terhadap Intensi Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 55–66.
Direktorat SMK. (2023). Panduan Implementasi Teaching Factory pada SMK. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Evawati, E., Susanti, R., & Hidayat, R. (2024). Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK Ditinjau dari Kemampuan Digital Marketing. Jurnal Kewirausahaan dan Inovasi, 7(2), 101–112.
Fatimah, S., & Puspaningtyas, Z. (2020). Kendala Implementasi Model Teaching Factory dalam Proses Pembelajaran di SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 28(1), 35–42.
Hasanah, N., Suryani, T., & Marbun, M. (2023). Model Pembelajaran Teaching Factory dan Peningkatan Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Ekonomi dan Kewirausahaan, 11(1), 77–90.
Karyanto, K., & Asmaul, H. (2023). Penerapan Teaching Factory dalam Meningkatkan Kompetensi dan Karakter Wirausaha Siswa SMK. Jurnal Vokasi dan Teknologi, 9(2), 119–130.
Kurniawan, A. (2022). Model Pembelajaran Teaching Factory dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional Indonesia, 6(3), 45–55.
Kurniawati, E., Prasetyo, R., & Lestari, M. (2020). Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK Ditinjau dari Aspek Psikologis dan Lingkungan Sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 87–99.
Sari, A. R., & Novrita, N. (2024). Teaching Factory sebagai Strategi Penguatan Jiwa Wirausaha Siswa SMK. Jurnal Kewirausahaan Terapan, 8(1), 34–48.
Sawitri, N. L., Prasetya, A., & Yulianti, D. (2022). Pembelajaran Aktif Melalui Teaching Factory di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(3), 115–124.
Yunita, R. (2020). Kesiapan Berwirausaha Ditinjau dari Karakteristik dan Kompetensi Siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 5(1), 22–35.
Yusri, M., & Sulistyowati, D. (2020). Pengaruh Teaching Factory Six Steps terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Vokasi Nusantara, 6(2), 93–108.
Zutiasari, H., Rahmawati, E., & Firmansyah, M. (2021). Pengaruh Teaching Factory terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 9(4), 213–224.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 BUGARIS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
