PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH USIA 3-4 TAHUN

Authors

  • nyna puspita ningrum

DOI:

https://doi.org/10.36456/embrio.vol4.no0.a1254

Keywords:

Permainan edukatif, Perkembangan Sosial Anak prasekolah

Abstract

Permainan edukatif merupakan permainan yang sangat memberikan fungsi permainan secara optimal dan perkembangan anak, dimana melalui alat permainan ini akan selalu mengembangkan kemampuan fisiknya, bahasa, kemampuan kognitifnya, dan adaptasi sosialnya (Alimul, 2005). Kebutuhan stimulasi atau upaya merangsang anak dengan menggunakan permainan edukatif untuk memperkenalkan suatu pengetahuan ataupun ketermpilan baru ternyata sangat penting dalam upaya peningkatan kecerdasan anak (Siswono, 2004). Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan edukatif dengan perkembangan sosial anak prasekolah usia 3-4 tahun. Desain penelitian ini menggunakan desain korelasi product moment, dengan populasi seluruh anak usia 3-4 tahun di PAUD Permata Hati bulan juni 2013 sebanyak 23 responden. Pengambilan sampel dengan total sampling dan instrumen penelitian yaitu APE dan ceklist. Hasil analisis data menggunakan korelasi product moment dengan taraf signifikasi sebesar 0,05 di dapatkan r-hitung sebesar 0,828 dan r-tabel 0,413 (diperoleh r-hitung > r-tabel). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa responden yang mampu melakukan permainan edukatif sesuai perintah dan berperilaku sosial sebanyak 9 responden (39,2%), sedangkan anak yang cukup mampu melakukan permainan edukatif sesuai perintah dan berperilaku sosial sebanyak 6 responden (26,1%). Dari hasil perhitungan menggunakan korelasi product moment didapatkan hipotesis diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh permainan edukatif dengan perkembangan sosial anak prasekolah usia 3-4 tahun di PAUD Permata Hati Sidoarjo tahun 2013. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada orang tua, pengasuh dan tenaga pengajar lebih memperhatikan pemilihan dan penggunaan alat permainan yang digunakan anak didiknya, sehingga saat anak bermain sekaligus dapat melatih perkembangan anak pra sekolah khususnya kemampuan berbicara, berbahasa serta sosialisasi dan kemandirian.

References

Alimul, Aziz.2011, Riset Keperawatan &

Teknik Penulisan Ilmiah:Jakarta,

Salemba Medika.

Arifin, Z. 2010.Metodologi Penelitian

Pendidikan Filosofi, Teori

&Aplikasinya, Surabaya, Lentera

Cendikia.

Arikunto,S. 2010. Manajemen penelitian,

Jakarta : Rhineka Cipta.

Depkes RI. 2006. Pedoman Pelaksanaan

Stimulasi Deteksi dan Intervensi

Dini Tumbuh Kembang Anak

ditingkat Pelayanan Kesehatan

Dasar, Jakarta.

Depkes RI. 2007. Stimulasi Deteksi dan

Intervensi Dini Tumbuh Kembang

Anak. Jakarta.

Dompas R. 2010. Buku Saku Bidan Ilmu

Kesehatan Anak,Jakarta, EGC

Hurluck, EB. 2008. Perkembangan Anak

Jilid . Surabaya, Erlangga.

Lucie permana sari, 2007. Pengaruh

Permainan Edukatif terhadap

motorik anak pada Taman

Penitipan Anak.

https://www.google.com/ pengaruh

permainan edukatif terhadap

motorik anak. Diunduh 20 Des 2013

pukul 13.00.

Rachmi maulana putri. 2012.

Perkembangan Sosial Anak Usia

Dini .

http://rachmimaulanaputri.blogspot.

com/2012/11/perkembangan-sosialanak-usia-dini.htmldiunduh

tanggal

Des 2013 Pukul 12.00.

Sekartaji, B. 2009. 101 Permainan Edukatif

Untuk Anak. Jakarta. Pustaka

Widyatama.

Soetdjiningsih. 2000. Tumbuh Kembang

Anak, Jakarta : EGC .

Sorwono J. 2006. Metode Penelitian

Kuantitatif & Kualitatif, Graha Ilmu,

Jakarta, 2006.

Sri nur Hasana, dkk, Jurnal e-NERS

(eNS), Volume 1, Nomor 1, Maret

,

https://www.google.com/#q=Pengar

uh+permainan+edukatif+terhadap+

Aspek perkembangan+pada anak

Sugiyono, 2003. Statistik untuk Penelitian,

Alfabeta, Bandung.

Yongki dan team.2012 Asuhan

Pertumbuhan Kehamilan,

Persalinan, Neonatus, Bayi dan

Balita. Nuha Media.Yogyakarta.

Published

2014-03-20

How to Cite

ningrum, nyna puspita. (2014). PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH USIA 3-4 TAHUN. EMBRIO: Jurnal Kebidanan, 4, 32-35. https://doi.org/10.36456/embrio.vol4.no0.a1254

Most read articles by the same author(s)