JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING It is a communication media and scientific publication which is published twice a year, namely February and September. We accept scientific papers in the form of literature reviews or research results. This journal has been accredited sinta 5. We are very grateful for your attention and participation.
HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMA
This study aims to determine: (1) the relationship between peer interaction and students’ learning activeness at SMAN 6 Kediri, and (2) the relationship between peer interaction and students’ social skills at SMAN 6 Kediri.The research employed a quantitative approach with a correlational research design. The sample consisted of 48 X grade students selected using a simple random sampling technique. Data were collected using peer interaction, learning activeness, and social skills scales. The data were analyzed using the Pearson Product Moment correlation with SPSS 26.The results showed that: (1) the correlation between peer interaction and students’ learning activeness at SMAN 6 Kediri was 0,001<0,05 positive corellation; and (2) the correlation between peer interaction and students’ social skills at SMAN 6 Kediri was 0,000<0,05 positive correlation. In conclusion: (1) the higher the level of peer interaction, the higher the students’ learning activeness, however peer interaction is not the dominant factor in increasing learning activeness; and (2) the higher the level of peer interaction, the more developed the students’ social skills, as indicated by the strong correlation. This study was limited to X grade students at the senior high school level.
Peer Interaction, Learning Activity, Social Skills
Copyright (c) 2026 Putri Fatca Novitasari, Yuanita Dwi Krisphianti, Atrup https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
NUBIKO APPS (APLIKASI NUSANTARA BIMBINGAN DAN KONSELING): INOVASI DIGITAL SEBAGAI WUJUD PERAN PREVENTIF DAN KURATIF KONSELOR SEKOLAH
The era of digital disruption has brought significant changes to Guidance and Counseling (BK) services, particularly in responding to the increasing complexity of adolescent mental health issues. This transformation demands a digital BK service model that not only increases accessibility but also systematically integrates preventive and curative functions without eliminating the value of human touch as the core of counseling practice. This study aims to analyze the transformation of BK services in the digital era and formulate the conceptual design of NUBIKO APPS as a school-based service innovation. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) with a qualitative approach to 10 selected scientific articles published in 2020–2025 through the PRISMA stage. The results of the study indicate that the digitalization of BK services increases access, flexibility, and the potential for early detection of student problems. However, most studies are still partial and have not integrated emotional assessment, psychoeducation, professional counseling, peer support, and continuous monitoring in one integrated system. Based on this synthesis, the conceptual design of NUBIKO APPS was formulated as an integrative model of digital-based preventive and curative BK services in schools that contributes to strengthening comprehensive BK services in the era of disruption.
Guidance and Counseling, Adolescent Mental Health, Digital Innovation, School Counseling, NUBIKO APPS
Copyright (c) 2026 Elsa Dwi Puspita Sari, Amanda Mayang Sari, Fellsya Cahya Chorneila, Nora Yuniar Setyaputri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK JOURNALING TERHADAP SELF ACCEPTANCE SISWA
This study aims to examine the effect of individual counseling combined with journaling techniques on improving the self-acceptance of eighth-grade students at MTsN 6 Jember. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental design in the form of a one-group pretest–posttest. The subjects consisted of two students from class VIII A who were selected purposively due to their low levels of self-acceptance based on the pretest results. Data were collected using a self-acceptance questionnaire covering five indicators: self-acceptance, self-appreciation, self-satisfaction, willingness to develop oneself, and positive attitudes toward oneself. The self-acceptance questionnaire had been tested for reliability and showed a high level of reliability, indicating that it was appropriate to be used as a research instrument. The results showed an increase in the average self-acceptance score from 125.5 in the pretest (low category) to 201 in the posttest (high category). The paired sample t-test indicated that the calculated t-value (27.58) was higher than the t-table value (12.706), with a significance level of 0.021 (< 0.05), indicating that the alternative hypothesis (Ha) was accepted and the null hypothesis (Ho) was rejected. However, this high t-value needs to be interpreted carefully because the number of subjects was very limited (n=2), so the findings are better understood as an initial indication of improvement in self-acceptance after the intervention. The criterion of success in this study was defined as an improvement of at least one category in self-acceptance, and the results confirmed that this criterion was achieved. Therefore, it can be concluded that individual counseling using journaling techniques has a significant positive effect on enhancing students’ self-acceptance. These findings are expected to serve as a reference for the development of more reflective and emotionally responsive guidance and counseling services in schools.
Individual Counseling, Journaling Technique, Self-Acceptance
Copyright (c) 2026 Shofiatus Zahro, Fakhruddin Mutakin, Dian Triana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
HUBUNGAN ANTARA WORK LIFE BALANCE DAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR DENGAN KINERJA KARYAWAN PT. KERTA RAJASA RAYA
This study aims to analyze the relationship between work life balance and organizational citizenship behavior on employee performance at PT. Kerta Rajasa Raya. This research employed a quantitative approach with an explanatory research design. The sample consisted of 104 employees selected using random sampling technique. Data were collected using Likert-scale questionnaires and analyzed using multiple linear regression. The results show that work life balance significantly affects employee performance (t = -2.132; p = 0.035). Organizational citizenship behavior has a positive but insignificant effect on performance (t = 1.271; p = 0.207). Simultaneously, both variables significantly affect performance (F = 3.960; p = 0.022). The coefficient of determination of 0.073 indicates that 7.3% of performance variation is explained by the model, while 92.7% is influenced by other factors
Work Life Balance, Organizational Citizenship Behavior, Employee Performance
Copyright (c) 2026 Zelinda Aulia Salshabilla, Yanto Prasetyo, Hikmah Husniyah Farhanindya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
HUBUNGAN ANTARA WORK MEANINGFULNES DAN EMOTIONAL ATTACHMENT DENGAN TEACHER RESILIENS PADA GURU PAUD
This study aims to examine the relationship between work meaningfulness and emotional attachment with teacher resilience among Early Childhood Education (PAUD) teachers in Laren District, Lamongan Regency. PAUD teachers face various professional challenges including administrative burden, parental demands, and limited facilities, which require strong resilience capacity. This research employed a quantitative correlational design involving 171 active teachers. Instruments included the Teacher Resilience Scale (36 items; α = 0.967), Work Meaningfulness Scale (12 items; α = 0.916), and Emotional Attachment Scale (27 items; α = 0.894). Multiple linear regression analysis revealed that work meaningfulness and emotional attachment simultaneously influenced teacher resilience (F = 7.618; p = 0.001). Partially, work meaningfulness showed a positive significant effect (β = 0.249; p = 0.001), whereas emotional attachment showed a negative significant effect (β = -0.153; p = 0.040). The R² value of 0.288 indicates that both predictors explained 28.8% of the variance in teacher resilience. The findings highlight the importance of strengthening work meaning and emotional regulation to enhance psychological resilience among early childhood teachers.
Work Meaningfulness, Emotional Attachment, Teacher Resilience, Early Childhood Teachers Education (Paud) Teachers, Psychological Resilience
Copyright (c) 2026 Ainur Rosyidah, Devi Puspitasari, Eko April Ariyanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
HUBUNGAN ANTARA TRAIT ANGER DAN INTENSITAS PENGGUNAAN SOSIAL MEDIA DENGAN AGRESIVITAS VERBAL PADA GEN Z PENGGUNA MEDIA SOSIAL
This study analyzes the relationship between trait anger and social media usage intensity on verbal aggression among Generation Z in Surabaya. The prevalence of hate speech, hostile comments, and online conflict highlights the need for psychological investigation of aggressive digital behaviors. The quantitative correlational study involved 200 participants aged 18–25 years who actively used social media for at least three hours per day. Instruments included the Trait Anger Scale (α = 0.87), Social Media Usage Intensity Scale (α = 0.82), and Verbal Aggression Scale (α = 0.89). Data were analyzed using Pearson correlation and multiple regression. Results revealed a significant positive relationship between trait anger and verbal aggression (r = .52; p < .001), and between social media usage intensity and verbal aggression (r = .38; p < .001). Collectively, both variables explained 41% of the variance in verbal aggression (R² = .41; p < .001). Findings indicate that verbal aggression is influenced by the interaction between dispositional and digital environmental factors.
Verbal Aggressiveness, Intensity of Social Media Use, Social Media, Trait Anger
Copyright (c) 2026 Farida Azzahra, Rr. Amanda Pasca Rini, Nindia Pratitis https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MENGURANGI PERILAKU PHUBBING DENGAN METODE GAME BASED LEARNING DALAM LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
This research is motivated by the behavior of students who often use their mobile phones during class hours and outside the classroom massively. This guidance and counseling action research aims to determine whether the provision of classical guidance services with the Game Based Learning method can reduce the phubbing behavior of class X AKL 2 students of SMK Negeri 1 Kudus.. This classroom action research took place for two cycles with two meetings in each cycle. The subjects of this study were 35 class X AKL 2 students of SMK Negeri 1 Kudus. The data collection techniques used were psychological scales and observation. Data analysis used descriptive analysis techniques. The results of the study showed that the game-based learning method was able to reduce the phubbing behavior of class X AKL 2 students of SMK Negeri 1 Kudus.
Phubbing, Game, Learning, Classical, Guidance
Copyright (c) 2026 Nurul Baeti Izza, Richma Hidayati, Rheni Juliastanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING KELAS XI-F7 SMA N 1 BAE KUDUS
This study aims to determine the effectiveness of group guidance services using the problem-solving technique in improving career planning among 11th-grade students of class XI-F7 at SMA N 1 Bae Kudus. The research employed a guidance and counseling action research method conducted over two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The participants were eight students identified as having low levels of career planning based on the initial assessment. The findings showed a significant improvement in students’ career planning attitudes. In the pre-cycle, the average score was in the "very poor" category (33%), increasing to "poor" (53%) in the first cycle, and reaching the "good" category (62%) in the second cycle. These results indicate that group guidance using the problem-solving technique effectively helps students understand their potential, gain knowledge about career opportunities, and develop more structured career plans. The study recommends the application of similar guidance services in school counseling programs to support students’ career development.
Perencanaan karir, Bimbingan Kelompok, Problem solving
Copyright (c) 2025 Syahruna Amri, Sucipto, Affiyani Pramono https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN NILAI KETULUSAN, KOMITMEN, DAN KESUNGGUHAN HATI DALAM MEMBANGUN SIKAP MULTIKULTURAL PESERTA DIDIK: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR
This study examines the role of sincerity, commitment, and wholeheartedness in shaping students' multicultural attitudes amid social and cultural diversity. A qualitative approach with a literature study design was employed through a systematic review of journal articles, reference books, and relevant previous research. Data validity was ensured through source triangulation and critical literature analysis. Content analysis techniques were used to process data through reduction, presentation, and descriptive-qualitative conclusion drawing. The findings indicate that sincerity fosters honest and respectful social interactions, commitment supports the consistency of inclusive attitudes, and wholeheartedness deepens students' understanding and acceptance of diversity. These three values complement each other in the internalization process of students' multicultural attitudes. This article is expected to serve as a conceptual reference for educators and researchers in designing strategies to strengthen multicultural character education in schools.
ketulusan, komitmen, kesungguhan hati, sikap multikultural, pendidikan karakter
Copyright (c) 2025 Tri Prasetiyowati , Bakhrudin All Habsy, Ari Khusumadewi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENINGKATKAN MANAJEMEN WAKTU PESERTA DIDIK XI-F2 SMA NEGERI 2 KUDUS
Low time management skills are one of the problems that affect the academic achievement of students in grade XI-F2 of SMA Negeri 2 Kudus. Students tend to postpone assignments, do not make study schedules, and are less able to prioritize activities. This study aims to determine the effectiveness of group guidance services with self-management techniques in improving students' time management skills, especially in the aspects of planning, organizing, and controlling study time. This study uses the Guidance and Counseling Action Research (PTBK) approach of the Kemmis and McTaggart model, which was implemented in two cycles. The research subjects were ten students selected through a purposive sampling method, with the following criteria: (1) having a low time management score based on the questionnaire results, (2) being willing to participate in group guidance services in full, and (3) not experiencing learning disorders or serious psychological obstacles. Data collection was carried out through questionnaires, observations, interviews, and documentation, which were then analyzed quantitatively and qualitatively. The results showed an increase in time management scores from an average of 50.3 (inappropriate) in the pre-cycle to 63.4 (fairly appropriate) after the first cycle, and 84.6 (very appropriate) after the second cycle. These findings indicate that group guidance services with self-management techniques are effective in improving students' time management skills. Therefore, this technique is recommended for continuous implementation in guidance and counseling services to support academic success and character development in students
Self-management, Bimbingan Kelompok, Manajemen Waktu, Peserta didik
Copyright (c) 2025 Diah fitriani, Agung Slamet Kusmanto, Rina Aristiani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
KONSELING KELOMPOK MELALUI TERAPI SYUKUR UNTUK MENGURANGI SHOPPING ADDICTION PADA SISWA SMA N 2 KUDUS
This study aims to evaluate the effectiveness of group counseling through gratitude therapy in reducing shopping addiction behavior in adolescents. Shopping addiction is a compulsive and uncontrolled shopping behavior, which can have a negative impact on the psychological and social life of adolescents. The study used a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically using a one-group pre-test post-test design. The subjects for the study were 6 students of SMA N 2 Kudus who were selected through purposive sampling based on the results of a certain scale. Treatment was given in the form of group counseling for 4 sessions with a gratitude therapy approach. Data collection was carried out using a shopping addiction scale before and after treatment. This approach was used because the researcher provided treatment to one group of subjects and then compared the results before and after the treatment was given. The results of the analysis used, namely the t-test with a paired sample t-test, showed a significance value of 0.012 <0.05, there was a significant change between the pre-test and post-test scores. Therefore, it can be concluded that group counseling through gratitude therapy is effective in reducing shopping addiction behavior in adolescents.
Copyright (c) 2025 Alif Nurul Fadlilah, Rina Aristiani, Agung Slamet Kusmanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN TEKNIK PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KASUS
This research aims to increase the learning independence of students in class XI-9 of SMA Negeri 2 Kediri City through classical guidance services using Problem Based Learning (PBL) techniques using case cards. The method used is Guidance and Counseling Action Research (PTBK) in two cycles, each including planning, implementation, observation and reflection stages. The research subjects were 37 students who were selected based on the recommendation of the guidance and counseling teacher because they had low learning independence. The research instrument is a Linkert scale questionnaire which has been tested for validity and reliability. The data were analyzed descriptively quantitatively through comparison of the average scores of the pretest, posttest cycle I and posttest cycle II as well as the paired sample t-test and N-Gain calculations. The results showed that the average score for learning independence was from 106 (pretest) to 114 (posttest cycle I) and 127 (posttest cycle II) accompanied by a decrease in the standard deviation from 16.07 to 3.52. Improvements occurred in aspects of time management, learning initiative, responsibility and independent decision making. PBL with effective case cards encourages students to actively discuss, think critically, solve real problems and reflect on learning strategies.
Kemandirian Belajar, Bimbingan Klasikal, Problem Based Learning, Kartu Kasus
Copyright (c) 2025 Noviana Eliya Dwi Purwandi, Veny Iswantiningtyas, Anisyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN METODE THINK, PAIR, AND SHARE DENGAN MEDIA MIND MAPPING UNTUK MENURUNKAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS XI-8 SMAN 2 KEDIRI
This study aims to reduce academic procrastination of class XI-8 students of SMAN 2 Kediri through classical guidance services using think, pair, and share method with mind mapping media. This study uses the guidance and counseling action research method with a population of 38 students conducted in two cycles with one pretest and two post-tests. The results showed a decrease in academic procrastination with an average score of 79% in the pretest to 74% in post-test 1, and 67% in post-test 2. So it can be concluded that the think, pair, and share method with mind mapping media has been proven to reduce academic procrastination of class XI-8 students of SMAN 2 Kediri.
Copyright (c) 2025 Hikmah Feny Susana, Veny Iswantiningtyas, Anisyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENINGKATAN SIKAP BIJAK TERHADAP MEDIA SOSIAL MELALUI LAYANAN KLASIKAL EXPERIENTIAL LEARNING SISWA SMA N 2 KUDUS
The background of this research is based on the low awareness of students in using social media responsibly during the learning process. A wise attitude in social media is very important because uncontrolled use can have a negative impact on students' academic achievement, social behavior, and mental health, such as decreased study concentration, increased social conflict, and the risk of anxiety and depression. This research aims to increase wise attitudes in the use of social media in students of SMA Negeri 2 Kudus through classical guidance services with an experiential learning approach. This research uses a qualitative method with a Counseling Guidance Action Research (PTBK) design consisting of two cycles, including the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study show that the application of classical services based on experiential learning significantly increases student engagement and wise attitudes in the use of social media. There was an increase in student activity from the "Moderately Active" category to "Active" and a change in attitude from the "Less" and "Sufficient" categories to "Good" and "Very Good". The quality of service implementation by researchers also increased from "Sufficient" to "Very Good". This research makes an important contribution to the development of guidance and counseling practices in schools, especially in the application of experiential learning approaches to shape students' positive character and attitudes in facing the challenges of the digital era.
Copyright (c) 2025 Aricha Juliyanti, Rina Aristiani, Agung Slamet Kusmanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VISUAL SUPPORT UNTUK MENINGKATKAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK AUTIS DI SLB AUTIS ALAMANDA SURAKARTA
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan visual support untuk meningkatkan bahasa ekspresif pada anak autis di SLB Aitis Aalamanda Suarakarta. Penelitian ini dilakukan dengan cara kuantitatif. Desain penelitian dilakukan dengan metode eksperimen yaitu one-group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling, dengan jumlah responden yang diambil sebanyak 9 responden. Analisis data ini menggunakan analisis univariat dan bivariat, dengan uji statistik yang digunakan adalah Paired T-Test. Penelitian ini memperoleh p-value sebesar 0,000 yang berarti nilai ini lebih kecil dari p = 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa visual support efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif pada anak autis. Terdapat efektivitas visual support dalam meningkatkan bahasa ekspresif pada anak autis.
Copyright (c) 2025 Azizah Nur Rohmah, Rizki Husadani, Kiyat Sudrajad https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EFEKTIVITAS KARTU GAMBAR BERSERI PADA PENINGKATAN KOMUNIKASI SOSIAL PADA ANAK AUTIS DI SLB AUTIS ALAMANDA SURAKARTA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas konseling islam melalui terapi Syukur untuk mengatasi quarter life crisis pada orang dewasa awal di Surabaya. Fenomena quarter life crisis pada orang dewasa awal ini sudah menyebar luas berdasarkan hasil penelitian oleh para peneliti terdahulu, sehingga k Autis adalah gangguan perkembangan saraf yang mempengaruhi pertumbuhan bahasa anak dan kemampuan mereka untuk berinteraksi, berkomunikasi, dan berperilaku. Ketidakmampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain di lingkungan sosial adalah ciri anak autis. Perilaku, baik verbal maupun non-verbal, adalah bagian dari komunikasi dalam situasi ini. Media kartu seri bergambar adalah jenis media di mana setiap gambar memiliki hubungan satu sama lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif kartu berseri pada komunikasi sosial dengan anak-anak autis di SLB Autis Alamanda Surakarta. Penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian dirancang menggunakan metode eksperimen, yaitu satu kelompok pretest-posttest. Dalam penelitian ini, jumlah sampel total adalah 9 responden. Analisis univariat dan bivariat dilakukan pada data. Uji statistik yang digunakan adalah Paired T-Test. Penelitian ini mendapat nilai p-value sebesar 0,004 yang berarti nilai ini lebih kecil dari p = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu gambar berseri efektif dalam meningkatkan komunikasi sosial pada anak autis.
Autis, Komunikasi sosial, Kartu gambar berseri
Copyright (c) 2025 Aulia Afifah, Dian Atnantomi Wiliyanto, R. Asto Soesyasmoro https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EFEKTITAS KONSELING ISLAM MELALUI TERAPI SYUKUR UNTUK MENGATASI QUARTER LIFE CRISIS PADA ORANG DEWASA AWAL DI SURABAYA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas konseling islam melalui terapi Syukur untuk mengatasi quarter life crisis pada orang dewasa awal di Surabaya. Fenomena quarter life crisis pada orang dewasa awal ini sudah menyebar luas berdasarkan hasil penelitian oleh para peneliti terdahulu, sehingga krisis ini perlu diatasi untuk mengurangi tingkat quarter life crisis di Indonesia terkhusus di Surabaya. Penelitian ini menggunakan konseling islam melalui terapi Syukur sebagai salah satu Solusi dari masalah krisis tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen penelitian untuk menilai tingkat quarter life crisis pada dewasa awal. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah Purposive Sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 orang anggota dan pengurus karang taruna di Kedurus Dukuh 1, Surabaya yang memiliki kategori tingkat quarter life crisis tinggi hingga sedang. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah nilai signifikansinya 0,009 di mana < 0,05 sehingga dapat diketahui bahwa Ha di Terima dan Ho di Tolak. Dengan kata lain, maka penelitian ini Konseling Islam melalui Terapi Syukur efektif untuk mengatasi Quarter Life Crisis pada Orang Dewasa Awal di Surabaya.
Konseling Islam, Terapi Syukur, Quarter Life Crisis
Copyright (c) 2025 Arif Ainur Rofiq, Zidni Ilma Atmagistri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EFEKTIFITAS KONSELING BEHAVIOR DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIVE DALAM MENINGKATKAN SELF-CONFIDENCE MAHASISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas konseling behavior dengan teknik reinforcement positif dalam meningkatkan self-confidence mahasiswa. Penelitian dilakukan pada mahasiswa BKI semester 3 UIN Sunan Ampel Surabaya, dengan menggunakan metode eksperimen yang melibatkan pretes dan postes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Wilcoxon, dengan hasil Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0.043, yang menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam self-confidence mahasiswa setelah penerapan teknik reinforcement positif. Teknik ini terbukti efektif dalam membangun rasa percaya diri, karena reinforcement positif dapat memperkuat perilaku yang diinginkan dan memberi dorongan motivasi kepada individu untuk terus berkembang. Dengan demikian, konseling behavior dengan teknik reinforcement positif dapat menjadi salah satu pendekatan yang efektif dalam mengatasi masalah kurangnya rasa percaya diri pada mahasiswa.
Copyright (c) 2025 Wiladatul Latifa, Suwatah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PEMULIHAN DARI KETERGANTUNGAN NARKOTIKA DENGAN PENDEKATAN GESTALT
Permasalahan penyalahgunaan narkotika merupakan isu krusial yang berdampak luas pada individu, keluarga, dan masyarakat. Pemulihan dari ketergantungan narkotika memerlukan pendekatan rehabilitasi yang tidak hanya berfokus pada aspek medis tetapi juga pada aspek psikologis dan emosional. Studi ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan konseling Gestalt dalam membantu individu pulih dari ketergantungan narkotika. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah terkait penerapan terapi Gestalt dalam rehabilitasi pengguna narkoba. Hasil studi menunjukkan bahwa terapi Gestalt efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, membantu individu mengatasi pengalaman traumatis yang belum terselesaikan, serta memperkuat tanggung jawab pribadi dalam proses pemulihan. Pendekatan ini menekankan pengalaman "di sini dan sekarang", yang membantu individu lebih fokus pada kondisi aktualnya dibandingkan dengan masa lalu yang membebani. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa terapi Gestalt dapat menjadi salah satu alternatif intervensi dalam rehabilitasi pengguna narkoba, terutama dalam meningkatkan kesadaran dan kemandirian mereka dalam proses pemulihan.
Copyright (c) 2025 Wiryo Nuryono, Devi Ratnasari, Fanzha Erza Nanda Saputra, Rendy Nuril Anwar, Tharifah Haibaty Kurniawan, Mohammad Rizky Adi Syahputra, Rita Munifah Ramadhan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STUDI EFEKTIVITAS PLAY THERAPY DALAM KONSELING ANAK KORBAN KEKERASAN SEKSUAL DI MAJENE
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Play Therapy dalam meningkatkan kebiasaan makan anak yang mengalami trauma akibat kekerasan seksual. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimen dengan metode Single Subject Research (SSR) dan desain A-B-A, melibatkan seorang anak korban kekerasan seksual di Kabupaten Majene. Teknik pengumpulan data meliputi observasi terstruktur, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode split half dan analisis deskriptif dalam bentuk grafik. Prosedur penelitian dimulai dengan fase baseline A1 untuk mengamati kebiasaan makan subjek tanpa intervensi, fase intervensi B dengan penerapan Play Therapy, dan fase baseline A2 setelah intervensi dihentikan untuk melihat keberlanjutan perubahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Play Therapy efektif meningkatkan kebiasaan makan subjek secara signifikan, dengan perubahan positif yang bertahan dalam jangka panjang meskipun intervensi dihentikan. Penelitian ini menegaskan bahwa Play Therapy merupakan metode efektif untuk membantu anak-anak mengatasi trauma dan memperbaiki kebiasaan makan.
Copyright (c) 2024 Sitti Muthmainnah, Abdullah Sinring, Abdullah Pandang https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN GAMES FORTUNE TELLER ORIGAMI SEBAGAI MEDIA PENGELOLAAN EMOSI SISWA SMP DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan games fortune teller origami sebagai media pengelolaan emosi siswa dalam layanan bimbingan kelompok. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Penelitian ini dilakukan dengan 6 siswa kelas IX A SMPN 21 Surabaya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah berdasarkan angket pribadi peserta didik menggunakan instrument keterampilan mengelola emosi siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yakni siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan games fortune teller origami efektif dalam membantu siswa mengelola emosi mereka. Siswa menunjukkan peningkatan dalam pemahaman dan pengelolaan emosi mereka setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok.
Copyright (c) 2024 Maylia Firdaus, Sapta Meiningsih, Elisabeth Christiana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI INTERAKSI DENGAN TEMAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN CROSSWORD PUZZLE
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui interaksi dengan teman menggunakan media permainan crossword puzzle dalam layanan bimbingan klasikal. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK). Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus penerapan layanan dengan tahap pembukaan, inti, dan penutup yang terstruktur. Pengambilan data menggunakan angket DCM (Daftar Cek Masalah) yang mendapatkan hasil subjek sebanyak 25 siswa dari kelas IX D SMP Negeri 21 Surabaya. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa penerapan layanan bimbingan klasikal melalui interaksi dengan teman menggunakan media permainan crossword puzzle dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Copyright (c) 2024 Agnesya Salsa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
GAMBARAN FAKTOR-FAKTOR YANG MELANDASI PERILAKU TERLAMBAT SISWA DI SMK HATAWANA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku datang terlambat siswa kelas XII TKR di SMK yang berada diJakarta dan faktor-faktor yang mendasarinya. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, tiga siswa yang sering terlambat diidentifikasi sebagai subyek. Meskipun dikenai sanksi, mereka masih terlambat. Metode penelitian melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa perilaku terlambat dibedakan menjadi disengaja misalnya, mampir ke warung, bosan dengan metode pengajaran, begadang dan tidak disengaja seperti jarak tempat tinggal, kondisi lalu lintas, masalah motor mogok. Penelitian menyimpulkan bahwa kurangnya kemampuan mengelola waktu dan minat belajar adalah faktor utama yang mendasari perilaku terlambat siswa.
Copyright (c) 2024 Priscilia Febriyanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL TEKNIK RELAKSASI DENGAN TERAPI WUDHU UNTUK MENURUNKAN ACADEMIC BURNOUT: STUDI DI PERGURUAN TINGGI ISLAM
Tuntutan akademik mahasiswa memberikan dampak yang berbeda pada mahasiswa. Dampak negatif yang tidak diharapkan adalah munculnya gejala academic burnout. Academic burnout akan berpengaruh pada keberhasilan belajar mahasiswa. Oleh karena itu diperlukan intervensi yang mampu untuk menurunkan tingkat burnout mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas konseling kelompok behavioral teknik relaksasi dengan terapi wudhu dalam menurunkan academic burnout. Metode penelitian ini kuantitatif dengan One Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian adalah 90 mahasiswa BKPI UIN Salatiga dan sampel yang digunakan sebanyak 10 mahasiswa. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Kriteria pengambilan sampel utamanya adalah mahasiswa dengan tingkat academic burnout sangat tinggi. Instrumen penelitian menggunakan skala academic burnout yang dikembangkan dari teori Cam & Ogulmus (Cam & Ogulmus, 2019). Instrumen terdiri dari 36 item dengan validitas > 0.3 dan nilai reliabilitas .799. Teknik analisis data menggunakan uji uji t. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan tingkat academic burnout pada mahasiswa BKPI UIN Salatiga sebelum dan sesudah diberikan konseling kelompok behavioral teknik relaksasi dengan terapi wudhu. Dibuktikan dengan hasil uji t, didapat nilai p = 0.000 (p < 0.05) maka kelompok behavioral teknik relaksasi dengan terapi wudhu efektif untuk dalam menurunkan academic burnout.
Copyright (c) 2024 Nesty Mauliddya, Abi Fa'izzarahman Prabawa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
TINGKAT KEPEKAAN SOSIAL SISWA SMK NEGERI 4 SEMARANG
Kepekaan sosial merupakan suatu keterampilan sosial yang harus dimiliki remaja masa kini, keterampilan kepekaan sosial membantu remaja untuk dapat memberikan rekasi secara cepat dan tepat terhadap peristiwa yang terjadi di lingkungan sosialnya. Kepekaan sosial dapat melatih remaja untuk memiliki empati dan turut merasakan permasalahan yang sedang dialami orang lain, sehingga secara tidak langsung kepekaan sosial melatih individu dalam mengelola dan memunculkan emosi yang tepat sesuai dengan peristiwa yang terjadi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif untuk mengetahui tingkat kepekaan sosial siswa kelas X Teknik Otomotif di SMK Negeri 4 Semarang, dengan menggunakan sampel jenuh sebanyak 108 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui skala kepekaan sosial dengan jumlah 24 butir pertanyaan yang dikembangkan berdasarkan aspek kepekaan sosial yang meliputi perspective of taking, fantasy, empathy concern, dan personal distress. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa tingkat kepekaan sosial siswa di SMK Negeri 4 Semarang berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 66,1 %, namun terdapat pula siswa yang memiliki kepekaan sosial tinggi dengan persentase 22,2% dan sebagian siswa memiliki kepekaan sosial rendah dengan persentase 16,7%.
Copyright (c) 2024 Eunike Megawati, Yovitha Juliejantiningsih, Hartoto Sutopo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 SEMARANG
Komunikasi interpersonal menjadi salah satu keterampilan yang harus dimiliki individu sebagai makhluk sosial sebagai upaya dalam membentuk hubungan yang erat dari kehidupan sehari-hari. Komunikasi interpersonal melibatkan hubungan individu dengan orang lain guna memenuhi kebutuhan hidupnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif untuk mengetahui seberapa besar tingkat komunikasi interpersonal peserta didik kelas X Teknik Elektro di SMK N 4 Semarang dan data diperoleh dari sampel jenuh yaitu 144 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran skala komunikasi interpersonal yang disusun dalam bentuk google form dan terdiri dari 25 item pernyataan. Kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik melibatkan lima aspek utama, seperti keterbukaan, empati, sikap positif, dukungan, dan kesamaan. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik di SMK N 4 Semarang berada pada kategori sedang, mencapai persentase 43.75%. Meskipun demikian, sebagian peserta didik juga menunjukkan tingkat kemampuan komunikasi interpersonal yang rendah sebesar 39.58%, sementara sekitar 16.67% peserta didik lainnya memiliki tingkat yang tinggi.
Copyright (c) 2024 Indah Tasdiqul Amelia, Yovitha Juliejantiningsih, Hartoto Sutopo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS BULLYING SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 SEMARANG
Lingkungan pendidikan yang ideal yaitu lingkungan yang bisa menciptakan rasa aman dan nyaman bagi peserta didik yang mempermudah mereka dalam belajar, mengekspresikan diri dan menemukan maupun mengembangkan potensi diri. Lingkungan sekolah membantu dalam perkembangan peserta didik. Akan tetapi, fakta di lapangan menunjukkan jumlah kekerasan korban bullying mengalami kenaikan dari tahun sebelumnya berdasarkan data infografis KPAI 2020. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengungkap tingkat perilaku bullying yang terjadi pada siswa kelas XI SMA Negeri 11 Semarang berdasarkan indikator pelaku perundungan (aggression) dan korban perundungan (victimization). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan jumlah responden 82 siswa, data dikumpulkan menggunakan The Revise Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ-R) dan analisis menggunakan SPSS 26 dengan cara menghitung nilai rerata, nilai maksimal, nilai minimal, rentang nilai, dan standar deviasi. Hasil penelitian menunjukkan rentang nilai sebesar 41; nilai maksimal 72; nilai minimal 31; besaran standar deviasi yaitu 9,89; serta nilai rerata sebesar 53,18. Besaran nilai rerata ini menunjukkan bahwa perilaku bullying di sekolah menengah atas berada pada kategori sedang.
Copyright (c) 2024 Nastiti Wahyuningtyas, Siti Fitriana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS KEJENUHAN ATLET KARATE PENGGUNA ALAT BANTU PUSH UP BOARD PADA SESI LATIHAN
Kejenuhan pada atlet biasanya terjadi karena monotinitas aktivitas sehari-hari, sehingga tuntutan yang dihasilkan dari periode stresor pelatihan yang berlebihan. Salah satu peralatan yang dapat membantu mengatasi kejenuhan yaitu push up board. Push up board memberikan inovasi dan fasilitas kepada atlet untuk dapat berlatih menggunakan alat-alat ringan hingga berat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kejenuhan pada atlet karate melalui penggunaan alat bantu push up board. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus, wawancara dilakukan pada 10 atlet karate di Dojo Basecamp SMAN 1 Kandat. Hasil wawancara kemudian dianalisis secara mendalam untuk menjawab pertanyaan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa push up board berhasil dikembangkan dengan desain untuk membantu membentuk dan memaksimalkan otot tricep dan bicep brachii dengan mode papan plastik kokoh dan tebal serta efisien. Papan dengan kode warna yang berbeda menargetkan otot-otot yang bekerja. Sistem push up “Plug and Press” tugas berat dengan berbagai posisi dan sudut yang memahat dan memaksimalkan tubuh bagian atas. Membangun kekuatan dengan sistem push up inovatif ini menuntun melalui latihan kekuatan dan kebugaran tubuh total. Push up board secara signifikan mengurangi kejenuhan latihan serta sebagai media stress release yang efektif pada atlet karate.
Karate, Kejenuhan, Otot, Push up board, Stress Release
Copyright (c) 2024 Yuyun Aprilia, Nora Yuniar Setyaputri, Galang Surya Gumilang, Budiman Agung Pratama https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS KECEMASAN BERTANDING ATLET KARATE PENGGUNA ALAT BANTU PUSH UP BOARD
Mental yang prima dan stabil diperlukan oleh atlet untuk kesiapan mengikuti pertandingan. Faktor psikologi yang mempengaruhi mental performa atlet yaitu kecemasan. Kecemasan yang terjadi pada atlet karate sangat berpengaruh terhadap performa dan juga prestasi yang dimiliki atlet apabila tidak segera diatasi dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Sumber data yang digunakan merupakan sumber data primer yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara pada atlet karate Dojo SMANEKA Kediri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti tingkat kecemasan atlet pengguna alat bantu papan push up. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa atlet setelah menggunakan papan push up kecemasannya cenderung berkurang dan kepercayaan dirinya meningkat.
Mental, Kecemasan, Atlet Karate,Papan Push up
Copyright (c) 2024 Anisa Putri Nastiti, Nora Yuniar Setyaputri, Galang Surya Gumilang, Budiman Agung Pratama https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS XI IPA DI SMA SANTO ANTONIUS BANGUN MULIA MEDAN
Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran Guru Pendidikan Agama Katolik dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan menggambarkan keadaan yang sebenarnya dari objek penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA St. Antonius Bangun Mulia Medan, melibatkan 13 informan yang terdiri dari siswa, guru, dan kepala sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pengolahan data menunjukkan pertama: Terjadi peningkatan terhadap kecerdasan emosional siswa kelas XI IPA di SMA St. Antonius Bangun Mulia Medan. Kedua: Peran Guru PAK sangat penting dan sangat memperngaruhi peningkatan kecerdasan emosional siswa. Rekomendasi hasil penelitian ini bahwa guru PAK berupaya tetap berperan terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa kelas XI IPA di SMA St. Antonius Bangun Mulia dan tetap melakukan pendekatan yang kepada siswa tersebut. Kata kunci: kecerdasan emosional, peran guru Pendidikan Agama Katolik
Copyright (c) 2023 Mimpin Sembiriing, Elisabet Sisilia Sijabat https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0