Analisis Koneksi Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Sanguinis, Koleris, Melankolis, dan Plegmatis

 Abstract views: 2336

Authors

  • Dewi Anggreini Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Bhinneka PGRI,Tulungagung, Indonesia
  • Eko Priyojadmiko Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, Indonesia
  • Dwi Setiana Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v10i1.2406

Keywords:

mathematical connection, personality type

Abstract

Mathematics is a subject that has the concept of interrelation between one material with another. Understanding the interrelated material required the existence of a basic ability that is the ability to connect mathematics. The obstacle experienced by students is that when given a problem and the solution is related to the previous material, students are unable to remember the material that is the key to solving the problem. The inability of students is due to lack of memory of previous material and students pay less attention when the teacher is explaining in class. Personality differences make students have different mathematical connection abilities. The purpose of this study is to describe the ability of students' mathematical connections in terms of sanguinis, koleris, melancholy, and plegmatic personality types. This type of research is a qualitative descriptive study in the form of case study research. Methods of data collection used personality type questionnaires, math connection test questions, and interviews. The results showed that the sanguinis and plegmatic personality types were able to meet all the connection indicators. Koleris personality type is able to fulfill 4 indicators. Melancholy personality types produce different connection capabilities, namely the ability of connections that meet 4 indicators and 1 indicator. This research can provide benefits for students to improve their mathematical connections and understand their personality types. Students who understand their personality types can minimize negative traits that inhibit mathematical connections.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azis, N. A. (2018). Profil Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Kepribadian. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 6(2), 143.

Fitria, C., & Siswono, TEY. (2014). Profil Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian (Sanguinis, Koleris, Melankolis, dan Phlegmatis). MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(3), 23–32.

Hamidah, N., Susanto, & Yudianto, E. (2018). Kecerdasan Visual Spasial Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Hippocrates-Galenus. Saintifika, 20(2), I-I0.

Hartanti, E. H. (2016). Hubungan Kesulitan Belajar Matematika Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Pada Siswa SMK Kartika 1 Surabaya. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2:), 31–36.

Khamidah, K., & Suherman. (2016). Proses Berpikir Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Keirsey. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 231–248.

Kumalasari, A., Prihadini, R. O., & Putri, E. (2013). Kesulitan Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Segi Kemampuan Koneksi Matematika. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, November, MP-7-14.

Latipah, E. D. P., & Afriansyah, E. A. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Pembelajaran CTL dan RME. Jurnal Matematika, 17(1), 1–12.

Mayasari, D., Utomo, D. P., & Cholily, Y. M. (2019). Analisis Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Hipocrates. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 3(1), 34–39.

Nurihsan, J., & Yusuf, S. (2008). Teori Kepribadian. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pauji, H. M. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik Siswa MTS ditinjau dari Self Regulated Learning. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4), 657–666.

Pitriyani, P., Fitrianna, A. Y., Malinda, P., & Hajar, M. S. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik Siswa MTS Ditinjau dari Self Confidence. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11(1).

Prasetyo, A., Dwidayati, N. K., & Junaedi, I. (2017). Students ’ s Mathematical Connection Ability and Disposition Reviewed by Keirsey Personality Type through Eliciting Activities Mathematics Learning Model. Unnes Journal of Mathematics Education, 6(2), 190–197.

Purnaningsih, N. E., & Siswono, T. Y. E. (2014). Profil Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Berdasarkan Tipe Kepribadian Koleris Dan Phlegmatis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(3), 152–159.

Romli, M. (2017). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan Sma Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1, 145–157.

Romli, M. (2018). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan SMA dengan Kemampuan Matematika Tinggi dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 1(2), 144.

Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. Wacana Akademika, 1(2), 151–164.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Widodo, W. (2015). Perbedaan Tipe Kepribadian terhadap Sikap Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Islam Al-Azhar 5 Cirebon. Sainsmat, IV(1), 67–80.

Published

29-06-2020

How to Cite

Anggreini, D., Eko Priyojadmiko, & Dwi Setiana. (2020). Analisis Koneksi Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Sanguinis, Koleris, Melankolis, dan Plegmatis. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 71–88. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v10i1.2406

Issue

Section

Artikel