Implementation of Teacher Certification in Improving the Quality of Education in MAN 1 Bogor Regency
Abstract views: 97
DOI:
https://doi.org/10.36456/bp.vol18.no2.a5491
Keywords:
Sertifikasi, Guru, Mutu PendidikanAbstract
The teacher is a determining factor for the success and quality of learning. A learning that is not qualified can come from the low competence of a teacher and the teacher's inability to adjust the situation, that is what lowers the value of the quality of education in Indonesia. Due to the low quality of teachers, it will have an impact on the understanding and learning outcomes of students. Therefore, the government makes regulations for educators to have teacher certification in the hope that the quality of education in Indonesia can increase. The purpose of this study was to determine the implementation of teacher certification in improving the quality of education at MAN 1 Bogor Regency. In this study, the researcher used a field research approach and a type of qualitative method. From the results of this study, it can be concluded that implementing teacher certification is a real effort for MAN 1 Kab Bogor to improve the quality of education. Because with the provision of competent educators, they are able to provide good results on the quality of education.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Afrizal, A., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2022). Methods in the Learning Process: Case Studies on Implementation. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18(1), 43–48.
Agustina, A., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2021). Pengaruh Tunjangan Sertifikasi dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7210–7221.
Alfath, M. D., & Huliatunisa, Y. (2021). Analisis Kebijakan Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(2), 78–91.
Azizah, U., Inariska, P. S., Hasbiyallah, H., & Hasanah, A. (2021). Implementasi Tunjangan Sertifikasi Dan Kesejahteraan Guru di SDN Jadi Sepakat. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 31–38.
Bera, L. (2021). Peran Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDK Ona Nangahure. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 50–56.
Dahlan, M. (2019). Social Adaptation, Self-Confidence and their Relation to Student Achievement Motivation of Madrasa Senior High School 1 Bogor Indonesia in Generating Student with Character. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (21), 841–863.
Dahlan, M., & Qodriah, L. (2018). Lingkungan Pendidikan Islami Dan Hubungannya Dengan Minat Belajar PAI Siswa SMA Negri 10 Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7. https://doi.org/10.30868/ei.v7i2.276
Damayanti, F. A., & Surjanti, J. (2022). Application of PBL with ESD Context in Improving Learning Outcomes and Sustainability Awareness of Learners. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(1), 93-105.
fatima Lisa, Y., Sutijono, S., & Farid, D. A. M. (2021). The Effectiveness of Self-Management Techniques in Group Counseling Through Google Meet To Increase Students' Interest in Online Learning During the Covid-19 Pandemic At Dr. High School. Soetomo Surabaya. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 17(2), 93-100.
Fauzi, I. (2016). Analisis Sistem Sertifikasi Guru Dalam Problematika Kekinian. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 38–57.
Firmansyah, J., & Aswita, D. (2019). Kompetensi Dan Profesionalisme Guru IPA. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan.
Firnando, A. (2021). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah.
Jadidah, A. (2021). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam: Problematika dan Solusi. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 6(1), 65–82.
Latiana, L. (2019). Peran Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik. Edukasi, 13(1).
M. Dahlan R. (2016). Konsep Pembelajaran Aqidah Akhlak. Yogyakarta: Deepublish.
Mahfud, M. (2021). Tunjangan Sertifikasi Dan Motivasi Mengajar Terhadap Kinerja Mengajar Guru Di SMKN 1 Cirebon. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(6), 2871–2885.
Marannu, B. (2019). Dampak Sertifikasi Guru terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan di Madrasah. Educandum, 5(1), 109–126.
Mazdayani, M., Setiowati, H., & Saputra, D. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madarasah Aliyah Nurul Islam Kabupaten Tanggamus. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 325–334.
Meiliyani, R., Fitria, H., & Puspita, Y. (2021). Pengaruh Sertifikasi dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Journal of Education Research, 2(1), 6–14.
Munawir, M., Aisyah, A. N., & Rofi’ah, I. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru Melalui Sertifikasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 324–329.
Permana, N. S. (2017). Peningkatan mutu tenaga pendidik dengan kompetensi dan sertifikasi guru. Studia Didaktika, 11(01), 1–8.
Prihartini, I. (2019). Meraih Sukses Sertifikasi Guru. Sukoharjo: CV. Graha Printama Selaras.
Rahayu, R. F. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Pembalajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 18–35.
Ratnasari, S. L., & Siregar, D. (2020). Bagaimana Upaya Meningkatkan Kinerja Guru? Bening, 7(1), 119–125.
Sastrawan, K. B. (2016). Profesionalisme guru dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), 65–73.
Siswanto, S. (2013). Program Sertifikasi Guru (Antara Tuntutan Kesejahteraan dan Kualitas). Jurnal Tadris, 3(2), 211–221.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D / Sugiyono. Bandung: Alfabeta.
Syahputra, D. P. B., & Inayah, A. (2022). Note-Taking Technique Achievement In Narrative Text At Senior High School. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(1), 124-134.
Taqwim, T. M. (2021). Profesi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Yunalis, Y., & Herman, M. (2018). Implementasi Kebijakan Program Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 2(1), 205–212
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Nurbaiti Dwi Sulistiya Rini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.