STRATEGI PEMBELAJARAN DI TINGKAT SMA UNTUK SISWA DENGAN AUTISM SPECTRUM DISORDER (ASD)

Authors

  • Amelia Rizky Idhartono Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Nurul Hidayati Unipa Surabaya
  • Alsyah Safarina Subekti Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Margareta Vernanda Moi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.36456/kanigara.v4i2.9403

Keywords:

learning strategy, high school, autism spectrum disorder, asd

Abstract

A child with Autism Spectrum Disorder (ASD) having neurological disorder in their brain and nerve, that causing disorder in the area of cognitive, emotion, social behavior, and communication. There are many problems and challenges faced by teachers in teaching students with ASD.  That is why, it is needed accuracy in choosing learning strategy for special needs students, especially students with ASD. The partner of this community service program were the 50 teachers and parents of SLB Mutiara Hati Surabaya. The community service program were held online at May 11th 2024 from 1 PM until 5 PM. At the program, there are also 2 students of Pkh University PGRI Adi Buana involved.



References

Angioni, S. A., Giansante, C., Ferri, N., Ballarin, L., Pampanin, D. M., Marin, M. G., Bargione, G., Vasapollo, C., Donato, F., Virgili, M., Petetta, A., Lucchetti, A., Cabuga Jr, C. C., Masendo, C. B. ., Hernando, B. J. ., Joseph, C. C. ., Velasco, J. P. ., Angco, M. K. ., Ayaton, M. A., … Barile, N. B. (2021). Fisheries Research, 140(1), 6. http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/35612/1/Trabajo de Titulacion.pdfhttps://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/GUIA-METODOLOGICA-EF.pdf

Aprilia, R., Hadayanti, D., Saidah, J. N., Sandi, A., Studi, P., Manajemen, M., Keguruan, F., & Ilmu, D. (2023). 2935-2945. 3, 2935–2945.

Hilman, M., Eko, F., Suprayitno, A., Arifin, A., Fitrieyatul, N., & Tri, H. (2023). Pemanfaatan Kursi Roda Elektrik dengan Kendali Joystick Guna Meningkatkan Kemandirian Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa D Yayasan Pembinaan Anak Cacat Surabaya. 7(November 2021).

Kapitang, F., Lutfio, M. I., Wijaya, M. I., Azizah, Y. L., & Husna, D. (2023). Penggunaan Teknologi sebagai Media Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan, 32(1), 123–124. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/view/3489

Narendra, Y. (2012). Strategi Pembelajaran Matematika Pada Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa (Studi Kasus Di Sekolah Mitra Ananda Colomadu Karanganyar). http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/24708%0Ahttp://eprints.ums.ac.id/24708/16/Naskah_Publikasi.pdf

Pendidikan, A. J., Kebudayaan, S., Mayangsari, I., Salsabila, U. H., Zulaikha, I. R., Dahlan, U. A., & Dahlan, U. A. (2020). Pendidikan Teknologi di Sekolah Inklusi pemerintah telah menyediakan fasilitas pendidikan yang khusus untuk anak anak tanpa diskriminasi dimana disekolah ini anak-anak dapat belajar. 7, 278–285. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v8i2.2195

Rahmahtrisilvia, R. (2010). Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Perilaku Tantrum Pada Anak Autistik. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 1. https://doi.org/10.24036/pendidikan.v10i2.2235

Suwahyo, B. W., Setyosari, P., & Praherdiono, H. (2022). Pemanfaatan Teknologi Asistif dalam Pendidikan Inklusif. 7(1), 51–63.

Downloads

Published

2024-07-17

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): Kanigara

Section

Articles PkM

License

Copyright (c) 2024 Amelia Rizky Idhartono, Nurul Hidayati, Alsyah Safarina Subekti, Margareta Vernanda Moi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.