Ismail, Hasan, et al. “Edu-Tok: Strategi Microlearning Dan Gamifikasi Pada TikTok Dan YouTube Shorts Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Retensi Teori Desain”. Jurnal Buana Teknologi Pendidikan, vol. 2, no. 2, Oct. 2026, pp. 1-6, https://doi.org/10.36456/8vxgt891.