MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA JENJANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.36456/kanigara.v3i2.7880Keywords:
Media pembelajaran, guru, pendidikan anak usia diniAbstract
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada guru di pendidikan anak usia dini dalam memodifikasi media pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus pada jenjang pendidikan anak usia dini. Medote pelaksanaan yaitu a). perencanaan, b). pelaksanaan dan c). evaluasi. Berdasarkan hasil pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dapat disimpulkan bahwa pelatihan tentang modifikasi media pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus pada jenjang pendidikan anak usia dini memberikan dampak yang baik bagi guru. Keberhasilan peningkatan pengetahuan peserta ditunjukan dengan nilai rata- rata hasil pre-test 61,75 meningkat menjadi 85,25 pada nilai rata- rata post-test.
References
Bening, T. P., & Putro, K. Z. (2022). Upaya Pemberian Layanan Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus di PAUD Non-Inklusi. Jurnal Basicedu, 6(5), 9096-9104.
Cohen, J. (2018). Defining identification: A theoretical look at the identification of audiences with media characters. In Advances in Foundational Mass Communication Theories (pp. 253-272). Routledge.
Hakim, M. L. (2020). Multimedia Interaktif Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(1), 48-55.
Jauhari, M. N., Mambela, S., Shanty, A. D., Nurmasari, D., Usfinit, A. H., & Batlyol, A. (2022). Optimalisasi Media dan Teknologi Asistif Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Inklusi. Kanigara, 2(2), 446-452.
Lawrence, J. E., & Tar, U. A. (2018). Factors that influence teachers’ adoption and integration of ICT in teaching/learning process. Educational Media International, 55(1), 79-105.
Masterman, L. (2018). A rationale for media education. In Media Literacy Around the World (pp. 15-68). Routledge.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60.
Yunaini, N. (2021). Model Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Setting Pendidikan Inklusi. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 18-25.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muhammad Nurrohman Jauhari, Sambira Mambela, Arida Azka Nurina Ichwan, Alya Adjeng Kartikasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
