Studi Tentang Pembelajaran Vokasional Bagi Anak Tunarungu Di SMPN 28 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.36456/special.vol2.no1.a3888Keywords:
Pembelajaran Vokasional, TunarunguAbstract
Diperlukan suatu pelayanan keterampilan vokasional yang dapat membimbing kehidupan siswa tunarungu di masa yang akan datang sesuai dengan tuntutan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program layanan keterampilan vokasional pada siswa tunarungu di SMPN 28 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, Guru Pendamping Khusus (GPK), dan siswa ABK SMPN 28 Surabaya. Teknik atau metode pengumpulan datanya menggunakan wawancara dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik flow analysis, yang tahapannya terdiri atas data reduction, data display dan verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan keterampilan pangkas rambut di SMPN 28 Surabaya berjalan dengan baik. Kepala sekolah bersama guru merancang program sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru inovatif. Media dan alat yang digunakan lengkap serta evaluasinya dilaksanakan secara efektif untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan yang ada.
Downloads
References
Azmi, S. S. (UIN S. K., & Nurmaya, T. E. (STAIT Y. (2020). Peran Guru Pendamping Khusus Dalam Pembelajaran Terhadap Perilaku Inatensi Pada Anak ADHD Di SD Budi Mulia Dua Panjen Yogyakarta. JSALIHAH: Jurnal Pendidikan Dan Agama Isslam.
Badiah, L. I. (2017). Implementasi Program Bimbingan Dan Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Di Smp Negeri 32 Surabaya. Helper : Jurnal Bimbingan Dan Konseling. Https://Doi.Org/10.36456/Helper.Vol34.No2.A942
Cendaniarum, W. B. (2020). Pengelolaan Layanan Keterampilan Vokasional Siswa Tunarungu. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan.
Hermanto, S. P. (2008). Optimalisasi Pendidikan Pra Vokasional Menuju Anak Berkebutuhan Khusus Mandiri. In Tersedia Di: Http://Staff. Uny. Ac. Id/Sites/Default/Files ….
Kemdikbud, & Kemdikbud, Pengelola Web. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah. In Jakarta, 28 Mei 2020.
Khiyarusoleh, U. (2019). Peran Orangtua Dan Guru Pembimbing Khusus Kepada Anak Berkubutahan Khusu (Slow Learner) Di Sd Negeri 5 Arcawinangun. Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan. Https://Doi.Org/10.33541/Sel.V2i1.998
Mariam. (2014). Selected Pre-Vocational Students’ Eeriences Of School Un Brunei Darussalam University Brunei Darussalam. International Journal Of Special Education, 29(1).
Maruti, E. S., & Kusumawati, N. (2018). Proses Pengembangan Asesmen Alternatif Berupa Penilaian Produk Pada Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Jawa Di Sd. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar. Https://Doi.Org/10.31932/Jpdp.V4i2.175
Rejokirono, R. (2018). Implementasi Model Manajemen Pembelajaran Keterampilan Vokasional Untuk Menyiapkan Anak Tunagrahita Ringan Memasuki Dunia Kerja. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus. Https://Doi.Org/10.47239/Jgdd.V1i2.72
Roniyati, L. (2020). Permasalahan Proses Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Hiperaktif Di Sekolah Luar Biasa Negeri Martapura. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah). Https://Doi.Org/10.30599/Jemari.V2i1.547
Sakirin, S. (2020). Meningkatkan Kompetensi Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Melalui Bimbingan Berkelanjutan Pada Guru Min 1 Pesisir Selatan TP2019/2020. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia. Https://Doi.Org/10.52217/Pedagogia.V2i1.521
Sholawati, S. A. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Inklusi Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sdn Kalirungkut-1 Surabaya. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Https://Doi.Org/10.36768/Abdau.V2i1.24
Soenaryo, S. F., Kuncahyono, K., Yayuk, E., Restian, A., & Arifin, B. (2020). Analisis Keterampilan Siswa Melalui Model Demonstrasi Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama. Https://Doi.Org/10.30734/Jpe.V7i1.362
Suciati, D., Simamora, R., & Dewi, S. (2019). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Model Pembelajaran Improve Dan Model Pembelajaran Langsung Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 30 Muaro Jambi. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika. Https://Doi.Org/10.33087/Phi.V2i2.35
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 ana rafikayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
