Pemberdayaan Orang Tua Dalam Menerapkan Program CBT (Cognitif Behavioral Therapy) Untuk Anak Berkebutuhan Khusus

Muchamad Irvan; Ahsan Romadlon Junaidi; Rizqi Fajar Pradipta; Jihaan Haniifah Christyodetaputri; Areza Lula Iqlima

doi:10.36456/special.vol2.no2.a4573

Authors

Muchamad Irvan Pendidikan Luar Biasa - Universitas Negeri Malang
Ahsan Romadlon Junaidi Pendidikan Luar Biasa - Universitas Negeri Malang
Rizqi Fajar Pradipta Pendidikan Luar Biasa – Universitas Negeri Malang
Jihaan Haniifah Christyodetaputri Pendidikan Luar Biasa – Universitas Negeri Malang
Areza Lula Iqlima Pendidikan Luar Biasa – Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.36456/special.vol2.no2.a4573

Keywords:

Cognitive Beharvioral Therapy, Anak Berkebutuhan Khusus, Orangtua

Abstract

Anak berkebutuhan khusus pada umumnya mengalami perilaku maladaptive dan berpemgaruh pada gangguan fungsional yang signifikan. Sehingga Cognitive Behavioral Therapy (CBT) diperlukan untuk mengakomodasi atau memulihkan defisit keterampilan sosial dan adaptif anak-anak berkebutuhan khusus yang dapat menimbulkan hambatan untuk meminimalisir perilaku maladaptive pada anak berkebutuhan khusus. Gangguan kecemasan telah ditemukan sangat komorbiditas dengan gangguan spektrum autisme (ASD). Guru dan orang tua dapat dilatih tentang prosedur pembinaan sosial sederhana yang menggunakan metode pembelajaran pada aspek komunikasi sehingga aspek perilaku maladaptif tidak begitu mendapatkan intervensi secara khusus. Permasalahan utama yang dihadapi pada penerapan CBT adalah kurangnya kompetensi guru dan terapis dalam menerapkan metode dan pendekatan lain yang fokus pada aspek gangguan perilaku kognitif anak dengan disabilitas. Solusi yang direncanakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah memberikan pelatihan dengan muatan materi tentang analisis perubahan tingkah laku dan penerapan program CBT (Coginitive Behavioral Therapy) terintegrasi. Adapun capaian yang dihasilkan dari kegiatan tersebut adalah kemampuan guru dan terapis dalam melakukan analisis perubahan tingkah laku, dan PPI (Program Pembelajaran Individual).

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Muchamad Irvan, Pendidikan Luar Biasa - Universitas Negeri Malang

Dosen
Ahsan Romadlon Junaidi, Pendidikan Luar Biasa - Universitas Negeri Malang

Dosen
Rizqi Fajar Pradipta, Pendidikan Luar Biasa – Universitas Negeri Malang

Dosen
Jihaan Haniifah Christyodetaputri, Pendidikan Luar Biasa – Universitas Negeri Malang

Mahasiswa
Areza Lula Iqlima, Pendidikan Luar Biasa – Universitas Negeri Malang

Mahasiswa

References

B. N. Moree and T. E. Davis, “Cognitive-behavioral therapy for anxiety in children diagnosed with autism spectrum disorders: Modification trends,” Res. Autism Spectr. Disord., vol. 4, no. 3, pp. 346–354, 2010, doi: 10.1016/j.rasd.2009.10.015.

Badiah, L. I., Jauhari, M. N., & Sambira, S. (2020). Peningkatan Keterampilan Guru Paud Dalam Menyusun Program Pembelajaran Individual Anak Berkebutuhan Khusus Di PAUD Permata Bunda. SPEED Journal: Journal of Special Education, 3(2), 95-100.

C. C. Gándara Rossi, “Implementing TEACCH educational intervention principles and communication strategies for persons with autism,” Rev. Logop. Foniatr. y Audiol., vol. 27, no. 4, pp. 173–185, 2007, doi: 10.1016/s0214-4603(07)70086-4.

ERIN ROTHERAM-FULLER and LAURA MACMULLEN, “COGNITIVE-BEHAVIORAL THERAPY FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS,” Psychol. Sch., vol. 48, no. 3, pp. 263–271, 2011, doi: 10.1002/pits.

E. Schopler, “Prevention and Management of Behavior Problems,” Behav. Cogn. Ther. Today, pp. 249–259, 1998, doi: 10.1016/b978-008043437-7/50021-1.

J. Virues-ortega, F. M. Julio, and R. Pastor-barriuso, “Clinical Psychology Review The TEACCH program for children and adults with autism : A meta-analysis of intervention studies ☆,” Clin. Psychol. Rev., vol. 33, no. 8, pp. 940–953, 2013, doi: 10.1016/j.cpr.2013.07.005.

J. T. Danial and J. J. Wood, “Cognitive Behavioral Therapy for Children With Autism,” J. Dev. Behav. Pediatr., vol. 34, no. 9, pp. 702–715, 2013, doi: 10.1097/dbp.0b013e31829f676c.

M. Irvan and D. P. Dewi, “KAJIAN PENANGANAN TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS,” J. Abadimas Adi Buana, vol. 2, no. 1, pp. 11–19, 2018.

M. Irvan and M. N. Jauhari, “EARLY INTERVENTION FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER USING PLANNING MATRIX,” 2019.

R. G. Miltenberger, Behaviour Modification, Principles and Practices, Fourth Edition, Fourth. USA: Thomson Wadsworth, 2008.

S. G. Hofmann, A. Asnaani, I. J. J. Vonk, A. T. Sawyer, and A. Fang, “The efficacy of cognitive behavioral therapy: A review of meta-analyses,” Cognit. Ther. Res., vol. 36, no. 5, pp. 427–440, 2012.