This is an outdated version published on 2023-02-27. Read the most recent version.

Strategi Pembelajaran Poll Out Untuk Menarik Minat Belajar Siswa Slow Learner SDN 2 Labuhan Haji

Authors

  • Abdul Azis Program Studi PGSD - Universitas Hamzanwadi
  • muhammad sururuddin Program Studi PGSD - Universitas Hamzanwadi
  • Zohrani Program Studi PGSD - Universitas Hamzanwadi
  • Abdul Aziz Program Studi PGSD - Universitas Hamzanwadi

DOI:

https://doi.org/10.36456/special.vol3.no2.a6050

Keywords:

stategi poll out, minat, slow learner

Abstract

Strategi pembelajaran poll out untuk menarik minat belajar anak  slow learner siswa kelas 3 sdn 2 labuhan haji tahun ajaran 2022. PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Hamzanwadi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh strategi poll out  terhadap minat belajar siswa slow learner kelas III SD Negeri 2 Labuhan Haji Tahun Ajaran 2022. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian Kuantitatif dengan desain Single Subyek Research (SSR). Dalam penelitian ini menggunakan sampel 1 siswa yakni siswa slow learner. Tehnik pengumpulan data yang digunakan Observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Serta tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yakni uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan taraf signifikan 0,05. Hasil  data observasi menunjukkan (62%) dikategorikan jarang. Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa slow learner pada proses pembelajaran sebelum diterapkannya model pembelajaran Poll Out minat belajarnya masih  rendah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa strategi pembelajaran poll out  termasuk dalam kategori sangat baik dilaksanakan untuk siswa slow learner dimana kita bisa lihat dari hasil  responden (100%) yang mempunyai pengaruh terhadap minat belajar siswa slow learner dan membantu guru juga dalam memberikan strategi belajar bagi siswa yang memiliki atau membutuhkan strategi khusus didalam kelas. Dan adapun  data nilai pretest sebesar 20 dan data nilai posttest nialinya sebesar 85. Jadi, dapat kita lihat hasil dari uji hipotesisnya t-hitung  ≥  t-tabel (5,10689  ≥  4,3026) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh strategi poll out terhadap minat belajar siswa slow learner kelas III SD Negeri 2 Labuhan Haji Tahun Pelajaran 2021/2022

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhi, M. K, & Seniwati, N. P. (2017). Buku Panduan Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar. Denpasar: percetakan Bali,jl gajah mada

Amelia, W. (2016). Karakteristik dan jenis kesulitan belajar anak slow learner. Jurnal ilmu kesehatan aisyah. Vol 1 no 2

Andi, A, P. (2019). Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, Vol. 3, No. 2

Kurniawan, D (2008), Tabel Distribusi. Development Core Team : Forum Statistika.

Desiningrum, D, R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosain.

Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. Depok: Rajawali Pers

Hidayah, N. at all (2019). Pendidikan Inklusi dan Anak Berkebutuhan Khusus. Yograyakrta: Samudra Biru.

Hudayah, A. (2018). Pengaruh gadget terhadap sikap disiplin dan minat belajar peserta didik. Research and Dovelement of Journal Educations, Vol. 4, No 2

Jauhari, M. N. (2017). Pengetahuan Mahasiswa PG-Paud UNIPA Surabaya tentang anak berkebutuhan khusus. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 13(24), 165-177.

Mutmainah, (2017). Motivasi belajar siswa slow learner ( studi kasus di sekolah dasar negeri 4 buana sakti lampung. Jurnal bimbingan dan konsling Ar-Rahman. Vol 3, no. 1

Nastiti, D & Laili, N. (2020). Asesmen Minat dan Bakat Teori dan Aplikasinya. Sidoarjo, Jawa Timur: Umsida Press

Nurhasanah, S. at all (2019). Strategi Pembelajaran. Jakarta timur: Edu pustaka.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa.

Prahmana indra. (2021). Singgle Subject Research. Yogyakarta: UAD Press.

Purwatiningtyas, Maylina. (2014). Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar (Slow Learner) di Sekolah Inklusi SD Negeri Giwangan.

Setiawan, N. (2013). Menggagas Pendidikan Bermakna bagi Anak yang Lamban Belajar (Slow Learner). Yogyakarta: Familia

Sugiyono, (2018). Metode penelitian pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono, (2020). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukadari, (2019). Model Pendidikan Inklusi Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Kanwa Publisher

Sumantri, M, S. (2015). Strategi Pembelajaran teori dan praktik ditingkat pendidikan dasar. Rajawali Perss

Triani, Nani dan Amir. (2013). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Lamban Belajar Slow Learner. Jakarta: Luxima..

Takdir Ilahi, Muhammad (2013). Pendidikan Inklusif konsep & aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Yuwono, I & Utomo, H. (2021). Pendidikan Inklusi. Yogyakarta: deepublis

Downloads

Published

2023-02-27

Versions

Issue

Vol. 3 No. 2 (2022): Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Abdul Azis, muhammad sururuddin; Zohrani , Abdul Aziz

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Strategi Pembelajaran Poll Out Untuk Menarik Minat Belajar Siswa Slow Learner SDN 2 Labuhan Haji. (2023). Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL), 3(2), 96-102. https://jurnal.unipasby.ac.id/special/article/view/6050