STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PEROLEHAN BELAJAR MATA KULIAH PPKn ANGKATAN 2018 UNIPA SURABAYA

Abstract

Proses pembelajaran pada program studi PPKn mengahadapi banyak persoalan, berdasarkan
pengamatan secara terbatas mahasiswa cenderug pasif kurang menekankan aspek penalaran
sehingga menyebabkan rendahnya minat belajar mahasiswa. Temuan mengenai aktivitas belajar
mahasiswa PPKn angkatan 2018 pada siklus I menunjukkan aktivitas pembelajaran seperti:
mendengarkan penjelasan dosen, menjawab pertanyaan dosen, aktivitas mahasiswa selama
diskusi, mendengarkan sajian presentasi, laporan kelompok, sikap dalam berdiskusi termasuk
katagori baik. sedangkan mengemukakan pendapat, bekerja sama, mendengarkan penjelasan
dosen, bertanya kepada dosen termasuk katagori cukup. mengajukan pertanyaan maupun
sanggahan termasuk kata gori kurang. Pada siklus II aktivitas pembelajaran seperti aktivitas
diskusi dan sikap dalam berdiskusi termasuk katagori sangat baik, sedangkan mendengarkan
penjelasan dosenbertanya kepada dosen menjawab pertanyaan dosen, mendengarkan sajian
presentasi, mengajukan pertanyaan dan sanggahan serta pembuatan laporan kelompok
termasuk dalam katagori baik, Sedangkan bekerja sama, mengemukakan pendapat termasuk
katagori cukup. Mengenai perolehan belajar siklus I menunjukkan dari 29 orang mahasiswa,
hanya 20 mahasiswa atau sebesar 69% mencapai ketuntasan belajar sedangkan 9 orang siswa
atau sebesar 31% belum mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II dari 29
mahasiswa sebayak 26 orang atau sebesar 89,7% mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 3
orang mahasiswa atau sebesar 10,3% belum mencapai ketuntasan belajar.