MEMBANGUN KARAKTER GOTONG ROYONG DAN KERJASAMA MELALUI GEMAR BERINFAK WUJUD NASIONALISME DI SEKOLAH

Abstract

Program Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PGPPK) merupakan Gerakan Revolusi
Mental dalam dunia pendidikan. Gerakan tersebut bertujuan untuk mengadakan perubahan
paradikma, yaitu perubahan mindset (pola pikir) dan perilaku, yang wajib dikembangkan di
sekolah. Membangun nilai karakter gotong royong dan kerjasama melalui gemar berinfak
merupakan salah satu wujud nasionalisme dalam kehidupan di sekolah. Penelitian ini bertujuan
untuk: (1) menjelaskan suatu rancangan membangun nilai karakter gotong royong dan kerjasama
melalui gemar berinfak sebagai wujud nasionalisme di SMP negeri 3 Taman, dan (2) mengurai
reaksi/tanggapan dari guru, siswa, komite, dan orang tua siswa tentang program gemar berinfak
dengan jiwa gotong royong dan kerjasama di SMP Negeri 3 Taman. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif-eksploratif. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan wawancara tak
terstruktur. Data dari 7 siswa, 20 guru, 2 komite dan 2 perwakilan orang tua siswa dianalisis
secara persentase dan analisis kualitatif meliputi reduksi data, pemaparan data, dan interpretasi
data. Hasil Penelitian kegiatan gemar berinfak cukup efektif dalam membangun nilai karakter
gotong royong dan kerjasama siswa dalam mewujudkan kepentingan bersama, yang merupakan
wujud nasionalisme di sekolah. Siswa dan guru cenderung memberikan respon positip terhadap
kegiatan gemar berinfak secara gotong royong dan kerjasama antar warga sekolah. Ada beberapa
saran yang perlu dilaksanakan untuk perbaikan program kegiatan gemar berinfak, (1) perlu dibuat
jadwal daftar petugas penghitung hasil infak, (2) hasil infak perlu dipublikasikan lewat web
sekolah. Hasil penelitian menunjukkan 100% pendapat responden bahwa kegiatan gemar berinfak
merupakan penanaman karakter gotong royong dan kerjasama untuk mewujudkan pembangunan
masjid di sekolah. 100% pendapat responden menyatakan bahwa gotong royong dan kerjasama
dalam berinfak di sekolah mampu menumbuhkan rasa rela berkonban untuk kepentingan bersama
dalam membangun masjid, yang merupakan ciri karakter nasionalisme. Berdasarkan hasil dari
penelitian ini dapat disarankan untuk melakukan peningkatan nasionalisme di sekolah dan
penguatan karakter gotong royong, serta membangun jiwa kerjasama melalui kegiatan gemar
berinfak.