Model Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi pada Soal Cerita Matematika

Rustam Bunyamin Kapa; Retno Marsitin; Tatik Retno Murniasih

doi:10.36456/buanamatematika.v13i1.5831

Authors

Rustam Bunyamin Kapa Universitas PGRI Kanjuruhan Malang Author
Retno Marsitin Universitas PGRI Kanjuruhan Malang Author
Tatik Retno Murniasih Universitas PGRI Kanjuruhan Malang Author

DOI:

https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v13i1.5831

Keywords:

Reciprocal teaching,, Kemampuan komunikasi,, Soal cerita matematika.

Abstract

This study aims to describe the reciprocal teaching which can improve students’ communication skills on math story problems at SMP Negeri 1 Pakisaji. This type of research is clasroom action research with a qualitative approach. The instruments is activity observation sheets, student activity observation sheets, field notes, interview guidelines and test questions. The data analysis uses qualitative methods, namely reduction, presentation, and conclusions. Based on the result of the study, it can be concluded that reciprocal teaching can improve students’ communication skkls on math story problems for SMP Negeri 1 Pakisaji.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andira, T., dkk. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Ditinjau dari kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Pada Materi Bangun Datar Segi Empat. Pythagoras, 13(1), 88-98.

Dwidarti, U., dkk. 2019. Analisis Kesuliitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Himpunan. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 315-322.

Fajarwati, M. S. (2010). Penerapan Model Reciprocal Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI Akuntansi RSBI (Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional) di SMK Negeri 1 Depok. Yogyakarta: UNY.

Fitriatien, S. R. (2019). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. JIPMat. https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i1.3550

Hamiyah, N., & Jauhar, M. (2014). Strategi Belajar Mengajar di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka, 294.

Hidayah, A. W. (2016). Penerapan Pendekatan Problem Posing Pembelajaran Matematika di Kelas VIII A SMPN 2 TAMAN. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 7-14.

Hodiyanto, H. (2017). Kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. AdMathEdu, 7(1), 9-18.

Karnasih, I. (2015). Analisis kesalahan Newman pada soal cerita matematis (Newmans error analysis mathematical word problems). Jurnal Paradikma, 8(01), 37-51.

Leksono, I. P., & Fitriatien, S. R. (2021). Development of Mathematic Learning Set Based On Pedagogical Content Knowledge to Improve Mathematics Problem Solving Ability. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 5(1). https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v5i1.1529

Marsitin, R. (2015). Komunikasi Matematika Dalam Pembelajaran Program Linier Berkarakteristik Kewirausahaan Untuk Menumbuhkan Jiwa Wirausaha Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 1(2), 2005-2012.

Mulyana, Aina. 2020. Metode kerja kelompok Diakses pada 10 februari 2022, dari alamathttps://ainamulyana.blogspot.com/2012/02/meto-kerja-kelompok.html?=1.

Muslimin, dkk. 2017. Pembelajaran Matematika dengan Model Reciprocal Teaching Untuk Melatih Kecakapan Akademik Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. 11 (1), 1-14.

Niken, N., & Susanto, S. 2012. Penerapan Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Reciprocal dalam Mengatasi Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika Kelas Ix Smp N 1 Pakusari Pokok Bahasan Statistika Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013. Kasikma, 2012, 3.3.

Rizqi, A. A. 2016. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Blended Learning Berbasis Pemecahan Masalah. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 191-202).

Sardiman, A. M. (2010). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar/Sardiman AM. 2011.

Susana, A. (2015). Penerapan Metode Problem-Based Learning untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1): 13-20.

Pradja, B. P., & Firmansyah, M. A. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 159-166.

Pujiastuti, E. 2007. Strategi Pembelajaran Reciprocal Teaching. Malang: Universitas Negeri Malang.

Yuniarti, Y. (2014). Pengembangan kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Ciburu, 6(2).