Pengembangan Media Pembelajaran Android Materi Aritmatika Sosial Metode Realistik Untuk Membangun Pemahaman

Nanik Astutik; trija fayeldi; vivi suwanti

doi:10.36456/buanamatematika.v15i1.8191

Authors

Nanik Astutik Universitas PGRI Kanjuruhan Malang Author
trija fayeldi Universitas PGRI Kanjuruhan Malang Author
vivi suwanti Universitas PGRI Kanjuruhan malang Author

DOI:

https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v15i1.8191

Keywords:

Media pembelajaran, android, aritmatika sosial, realistik

Abstract

Kurangnya motivasi siswa karena pembelajaran yang hanya menggunakan buku cetak dapat mempengaruhi pemahaman konsep siswa. Beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan inovasi teknologi digital dalam pembuatan media pembelajaran memiliki dampak positif pada pemahaman siswa. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Android dengan metode realistik yang valid, layak, dan efektif dalam membangun pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan yaitu modifikasi model penelitian ADDIE dengan menggunakan 4 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, dan Implementation. Hasil penilaian menurut ahli media adalah sangat valid dengan persentase 85%, berdasarkan ahli materi adalah sangat valid dengan persentase 95%, berdasarkan ahli pembelajaran sangat valid dengan persentase 95%. Penilaian hasil respon guru pada lapangan terbatas dan lapangan luas mendapat persentase 90,9% dengan kategori sangat layak. Hasil respon siswa mendapat persentase 96.1% pada lapangan terbatas dan 95,6% pada lapangan luas dengan kategori sangat layak. Hasil tes siswa mendapat persentase 85,7% pada lapangan terbatas dan 85% pada lapangan luas dengan kategori efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

Anggraeni, R., & Yusnita, F. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1269–1278. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1269-1278

Anisah, S., Deniyanti, P., & Hajizah, M. N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Aritmetika Sosial Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbantuan Software Construct 2 Di Kelas VII SMP Negeri 137 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 3(2). https://doi.org/10.15900/j.cnki.zylf1995.2018.02.001

Febriani, P., Widada, W., & Herawaty, D. (2019). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMA Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 120–135. https://ejournal.unib.ac.id/jpmr/article/view/9761

Hada, K. L., Maulida, F. I., Dewi, A. S., Dewanti, C. K., & Surur, A. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi: Tahap Expert Review. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 155. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i2.12047

Hawu, N. A., Suwanti, V., & Murniasih, T. R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Aritmetika Sosial. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 171–184. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v12i2.5809

Indriyani, E., ES., Y. R., & Vahlia, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme). EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.24127/emteka.v2i1.727

Kawiyah, W. N., Suhendri, H., & Alfin, E. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Viii Mts At-Taqwa Bekasi Pada Materi Lingkaran. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(2), 417–424. https://doi.org/10.46306/lb.v3i2.147

Khuzaini, N., & Sulistyo, T. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash Cs6 Pada Materi Segiempat Dan Segitiga. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 178–183. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1097

Maharani, A. L., Sudarman, S., & Farida, N. (2022). Pengembangan Handout Matematika Berbasis Android Dengan Model Contextual Teaching and Learning Pada Materi Aritmatika Sosial. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 31–43. https://doi.org/10.24127/emteka.v3i1.1431

Nubailah, & Nisa’, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Construct 2. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(1), 1–14. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v14i1.8864

Nuraeni, R., Ardiansyah, S. G., & Zanthy, L. S. (2020). Permasalahan Matematika Aritmatika Sosial Dalam Bentuk Cerita: Bagaimana Deskripsi Kesalahan-Kesalahan Jawaban Siswa? Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 61. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3345

Nurhayati, D., Rahmawati, D., & Farida, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Labuhan Maringgai. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 11–24. https://doi.org/10.24127/emteka.v2i1.731

Pranata, W., Budijanto, B., & Utomo, D. H. (2021). Buku Suplemen Geografi Berstruktur A-CAR dengan Model Pengembangan ADDIE. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(2), 185. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i2.14441

Pratama, U. N., & Haryanto, H. (2018). Pengembangan game edukasi berbasis android tentang domain teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(2), 167–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i2.12827

Putra, A., & Milenia, I. F. (2021). Systematic Literature Review: Media Komik dalam Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 30. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.951

Rasmi, W., Moma, L., & Molle, J. S. (2022). Pemahaman Konsep Aritmetika Sosial Melalui Penerapan Model Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, 3(1), 15–20. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v3.i1.p15-20

Santoso, anisa N., Salsabila, E., & Haeruman, L. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Android dengan Model Discovery Learning pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII SMP Negeri 20 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 6(2), 39–50. https://doi.org/10.21009/jrpms.062.06

Suliswanto, D., Juniati, D., & Wijayanti, P. (2020). Profil Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Didaktik Matematika, 7(2), 156–170. https://doi.org/10.24815/jdm.v7i2.17341

Utami, L. C., & Mardhiyana, D. (2023). Evektifitas Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Powerpoint terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika SMP N 4 Pekalongan pada Materi Statistika. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 47–58. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v13i1.7787