HUBUNGAN POLA PENGASUHAN DENGAN PERKEMBANGAN ANAK BALITA DI TEMPAT PENITIPAN ANAK (TPA) AISYIYAH KECAMATAN KOTA KABUPATEN BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.36456/embrio.vol10.no1.a1500Keywords:
Perkembangan, balita, pola asuh, TPAAbstract
Anak sebagai bagian dari generasi muda merupakan mata rantai yang sangat penting dan menentukan dalam upaya menyiapkan masa depan bangsa dan Negara dan periode penting dalam tumbuh kembang anak adalah masa balita, karena pada masa balita ini perkembangan kemampuan berbahasa,kreatifitas, kesadaran sosial, emosional dan intelegensi berjalan sangat cepat dan merupakan landasan perkembangan berikutnya.Kebanyakan seorang ibu, di kota besar pada umumnya sibuk bekerja sehingga kurang mempunyai waktu yang cukup untuk bergaul dan bermain dengan anak-anaknya, disebabkan banyaknya pekerjaan di luar rumah tangganya. Dengan demikian jalan alternatif yang ditempuh oleh orang tua untuk permasalahan dalam menjaga dan merawat anak salah satunya adalah dengan menitipkan anak di TPA atau tempat penitipan anak.
Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis hubungan pola pengasuhan dengan perkembangan anak balita di tempat penitipan anak. Jenis penelitian ini adalah analitik dengan rancangan penelitian adalah cros sectional Variabel independen yaitu pola asuh serta variabel dependen perkembangan anak . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh balita di TPA Aisyiah sebanyak 23 balita dengan teknik sampling “accidental sampling “Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan kuisioner serta dianalisis dengan uji statistic korelasi Spearman Rank. dengan tingkat signifikan (a) 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari seluruh pengasuh memiliki gaya demokratis (100%) dan dari 23 Balita 20 anak (86,9%) perkembangannya sesuai,2 anak meragukan (8,7%) dan 1 anak (4,4%) terdapat penyimpangan perkembangan.Dari penelitian ini hubungan variabel pola asuh dan perkembangan anak tidak dapat dianalisis karena seluruh pengasuh mempunyai pola asuh yang sama. Sebaiknya untuk penelitian selanjutnya menggunakan 2 tempat yang berbeda agar terdapat variasi jenis pola asuh sehingga analisis statistik dapat dilakukan
References
Fadlillah, M & Khorida, L M., 2013, Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep & Aplikasinya dalam PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Kasina, A & Hikmah, 2005, Perlindungan dan Pengasuhan Anak Usia Dini,Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
Maimunah, H., 2011, Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta. Diva Press
Mansur, 2005, Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam, Pustaka Pelajar , Yogyakarta.
Patmonodewo, S., 2003, Pendidikan Anak Pra Sekolah,Rinika Cipta. Jakarta.
Rini, R.S & Nikmah N., 2013,Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan perkembangan anak usia 3-5 tahun di TK PGRI kangenan desa langkap kecamatan burneh kabupaten bangkalan.Di akses tanggal 17 Januari 2017, http://www.stikes-insan-seagung.ac.id/wp-content/uploads/2015/04/No.3-Publikasi-Jurnal-Web-Nurun.pdf
Santrock, JW., 2009, Perkembangan Anak1. Jakarta, Erlangga.
Soetjiningsih 2017, Tumbuh Kembang Anak, EGC, Jakarta.
Sunarti, E., 2004, Mengasuh Dengan Hati, Elex Media Komputindo, Jakarta
Wiyani, N. A., 2012, BinaKarakter Anak Usia Din, Ar-Ruzz Media, Yogyakarta
