MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK MELALUI AKTIVITAS GERAK DAN LAGU
IMPROVING CHILDREN'S SELF-CONFIDENCE THROUGH MOVEMENT AND SONG ACTIVITIES
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol7.no1.a10109Abstract
This study aims to increase children's self-confidence through movement and song activities. The research method used is Classroom Action Research (CAR), this study consisted of 20 students in Alfarobi Class, KB Hazqina located on Jalan Klambir lima Dusun VIII Gg. Waru, Data collection techniques used are observation and documentation, the results of the percentage of child development from cycle I to cycle II, cycle I meeting I the level of achievement in the activity of singing a song of confidence with movement, the majority is still low at the stage of developing very well (BSB), in cycle I meeting II the level of achievement of the BSB stage is 10%. In cycle II meeting I, the BSB stage is 25%. And in cycle II meeting II the level of achievement at the BSB stage is 90%. So it can be concluded that through movement and song children can increase their self-confidence. researchers recommend to teachers that the school use movement and song as learning media in each learning theme.
References
Blegur, Jusuf. (2020). Soft Skill Untuk Prestasi Belajar. Surabaya: Scopindo Media Pustaka
Daniel Lombu, F. L. (2023). Membangun Rasa Percaya Diri Individu Dalam Komunikasi Interpersonal. Educativo: Jurnal Pendidikan, 241-251.
Dwi Utami, R. (2022). Implementasi Pembentukan Karakter Religius Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Pembiasaan di PAUD Harapan Mandiri Kecamatan Medan Deli Kota Medan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK).
Fitri, Y. M., & Nurhafizah, N. (2021). Pengaruh Metode Gerak dan Lagu Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak di Kota Padang. Jurnal Basicedu, 5(2), 636–642.
Halim, F. (2019b). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan kepercayaan diri terhadap kecemasan belajar mahasiswa pendidikan dasar. PiJIES: Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 129–146.
Hendriana, H., Roharti, E. E., & Sumarmo, U. (2021). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama
Hidajat, Robby. 2005. Menerobos Pembelajaran Tari Pendidikan. Malang: Banjar Seni Gantar Gumelar.
Mamlu’ah, A. (2019). Konsep percaya diri dalam al qur’an surat Ali Imran Ayat 139. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 1(1), 30–39
Munisa. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Di TK Panca Budi Medan. Jurnal Abdi Ilmu.
Mutiah Diana. (2010). Psikologi Bermain Anak Usia Dini,(Jakarta:Prenada Media Grup)
Nisa, I., & Suwardi, S. (2021). Stimulasi Gerak Lokomotor Anak Usia 1-4 Tahun Melalui Metode Gerak Dan Lagu. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(2), 88. https://doi.org/10.36722/jaudhi. v1i2.571
Nofianti, R. (2021). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edu Publisher.
Palupi, W., Hafidah, R., & Karsono. (2019). Song and Movement As Media of Early Childhood Language Development. Early Childhood Education and Development Journal, I (1), 12– 19.
Parapat, A. (2020). Bimbingan Konseling Untuk Anak Usia Dini: Upaya Menumbuhkan Perilaku Prososial. Edu Publisher.
Rahmat, J. (2018). Psikologi Komunikasi Simbiosa Rekatama Media: Bandung.
Samsudin, M. A., Bakar, K. A., & Noor, N. M. (2019). The Benefits of Music and Movement in Early Mathematics. Creative Education, 10(12), 3071–3081.
Selviana, & Yulinar, S. (2022). Pengaruh Self Image dan Penerimaan Sosial terhadap Kepercayaan Diri Remaja yang Mengunggah Foto Selfie di Media Sosial Instagram.
Taib, B., Samad, R., Oktaviani, W., & Irham, M. (2022). Implementasi Seni Gerak dan Lagu dalam Membentuk Karakter Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Kemala Bhayangkari. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 4(2), 1–14. https://doi.org/10.33387/cp.v4i2.5337.
Warso, A, W, D, D. (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas dan Dilengkapi contohnya. Yogyakarta: Deepublish.
Widya, R. (2019). Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Dengan Kepercayaan Diri Pada Anak di Ra Hijrah Al-ummah. Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu.
Wulandari, RT, & Anisa, N. 2019. Pengembangan Video Pembelajaran Gerak dan Lagu Berbasis Tematik untuk Merangsang Kemampuan Guru TK dalam Berkarya: Seni. Jurnal Riset Pendidikan Universal, 7(12a), 27-34.
Zepe: Manfaat Gerak Dan Lagu Pada Bagi Anak-Anak PAUD. [Juni 2016]. Kesekolah. Retrieved September 16, 2021.
