PENGARUH METODE PERCOBAAN PELANGI BERJALAN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK MULTAZAM KABUPATEN GOWA: THE EFFECT OF THE RAINBOW WALKING EXPERIMENTAL METHOD ON THE SCIENCE ABILITIES OF 5-6 YEAR-OLD CHILDREN IN MULTAZAM KINDERGARTEN, GOWA DISTRICT

NURUL AFRIANI; PARWOTO; SRI WAHYUNI ASTI

doi:10.36456/incrementapedia.vol7.no1.a10475

Authors

NURUL AFRIANI Universitas Negeri Makassar
PARWOTO Universitas Negeri Makassar
SRI WAHYUNI ASTI Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol7.no1.a10475

Keywords:

Kata Kunci: Eksperimen, Pelangi berjalan, Anak usia dini

Abstract

This research aims to explore the influence of the walking rainbow experiment method on the
development of science skills in early childhood, particularly among children aged 5-6 years in
TK Multazam, Gowa Regency. The study employed a quantitative approach with a quasiexperimental

design involving 12 children divided into experimental and control groups. The
treatment involved a series of colorful and interactive experiments using capillarity to demonstrate
scientific principles such as color mixing and fluid absorption. Data were collected through
observation, documentation, and structured testing instruments, and analyzed using descriptive
statistics and the Wilcoxon Signed Rank Test. Results showed a significant improvement in the
scientific abilities of the experimental group, with a significance value of 0.028 < 0.05. This
indicates that the walking rainbow experiment method effectively enhances children's
observational, classification, and communication skills in science learning. These findings
contribute to the growing body of evidence supporting experiential learning strategies in early
childhood education.

References

Ariyanti, T. (2016). PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BAGI TUMBUH KEMBANG ANAK THE IMPORTANCE OF CHILDHOOD EDUCATION FOR CHILD DEVELOPMENT. 8(1).

Ariyati, T. (2021). Eksperiment sains anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah 5Rawalo Melalui PermainanRainbow Walkig Water ( Air Pelangi Berjalan). Khazanah pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(1).

Asti, A. W., & Saodi, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Gambar Seri Terhadap Kemampuan Membaca Anak Pada Kelompok Bermain Melati Kabupaten Gowa. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 3(1), 42. https://doi.org/10.35473/ijec.v3i1.870

Damayanti, A., & -, M. (2020). Meningkatkan Keterampilan Proes Sains Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Eksperimen Mencampur Warna di PAUD Permata Hati Desa Jampang. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(2), 88. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i2.556

Etivali, A. U. A. (t.t.). Pendidikan Pada Anak Usia Dini.

Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76

Hayatun Nufus, S. A. (2022a). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia 4-5 Tahun melalui Permainan Sains Rambatan Warna. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 6(1), 59–70. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48200

Hayatun Nufus, S. A. (2022b). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia 4-5 Tahun melalui Permainan Sains Rambatan Warna. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 6(1), 59–70. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48200

Hikam, F. F., & Nursari, E. (2020). Analisis Penggunaan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Sains Bagi Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 38–49. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.14

Izzuddin, A. (2019). SAINS DAN PEMBELAJARANNYA PADA ANAK USIA DINI. 1.

Maria, L. (t.t.). PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA PONTIANAK.

Munawwirah, B., & Ilyas, S. N. (t. t.). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5—6 TAHUN.

Nainggolan, L. L., Simanjuntak, J., Anggraini, E. S., & Virganta, A. L. (2022a). Analisis Metode Eksperimen Sains Melalui Kegiatan Pencampuran Warna Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Taruna Andalan Kecamatan Kerinci T.A 2020/2021. Jurnal Usia Dini, 8(1), 1. https://doi.org/10.24114/jud.v8i1.36187

Nainggolan, L. L., Simanjuntak, J., Anggraini, E. S., & Virganta, A. L. (2022b). Analisis Metode Eksperimen Sains Melalui Kegiatan Pencampuran Warna Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Taruna Andalan Kecamatan Kerinci T.A 2020/2021. Jurnal Usia Dini, 8(1), 1. https://doi.org/10.24114/jud.v8i1.36187

ningsih, cahya safitri. (2015). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran Ipa.

Nufus, S. A. H. (2022). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia 4-5 Tahun melalui Permainan Sains Rambatan Warna. Jurnal PAUD Agapedia, 6.

Risnawati, A. (2020). Pentingnya Pembelajaran Sains bagi Pendidikan Anak Usia Dini. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 513–515.

Zahro, I. F., Atika, A. R., & Westhisi, S. M. (2019). Strategi Pembelajaran Literasi Sains Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 121–130. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.121-130