HUBUNGAN EMPATI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI
THE RELATIONSHIP OF EMPATHY WITH THE PROSOCIAL BEHAVIOR OF EARLY CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a5817Keywords:
Empathy, Prosocial Behavior, Early ChildhoodAbstract
This study aims to determine the relationship between empathy and prosocial behavior of children aged 5-6 years. Researchers used quantitative research. The research sample was taken using a saturated sample of 25 children aged 5-6 years in Ra Maarif Watas. Data collection ini this study was conducted by observation and documentation. The data was proceed Spearman rank correlation analysis. The result showed that there was a relationship between empathy and prosocial behavior in children. This is evident from rcalculate 0.771> rtable 0.396 Ha is accepted, which means that there is a relationship between empathy and prosocial behavior of children with strong category.
References
Amini, M. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, 65. repository.ut.ac.id/4697/1/PAUD4107-M1.pdf
Asih, G. Y., & Pratiwi, M. M. S. (2010). Perilaku Prososial Ditinjau Dari Empati Dan Kematangan Emosi. Jurnal Psikologi Universitas Muria Kudus, I(1), 33–42. http://eprints.umk.ac.id/268/1/33_-_42.PDF
Davis, M. H. (1983). A Mulitdimensional Approach to Individual Differences in Empathy. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), 113–126. https://doi.org/10.1037/0022-3514.44.1.113
Drupadi, R., & Ayriza, Y. (2020). The Effects of Perspective-Taking on Prosocial Behavior in Early Childhood. 454(Ecep 2019), 215–219. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.042
Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2019). Hubungan Regulasi Emosi dengan Perilaku Prososial Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(3), 91–97. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i3.41
Eisenberg, N., Eggum, N. D., & Di Giunta, L. (2010). Empathy-Related Responding: Associations with Prosocial Behavior, Aggression, and Intergroup Relations. Social Issues and Policy Review, 4(1), 143–180. https://doi.org/10.1111/j.1751-2409.2010.01020.x
Eisenberg, N., & Miller, P. A. (1987). The Relation of Empathy to Prosocial and Related Behaviors. Psychological Bulletin, 101(1), 91–119. https://doi.org/10.1037/0033-2909.101.1.91
Eisenberg, N., & Mussen. (1989). The Roots of prosocial behavior in children. Inggris: Cambridge University Press.
Haryati, S. (2013). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM 2013. Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013, 19(2), 259–268.
Iii, B. A. B. (2014). Marliana Utami Sugiono, 2014 Profil Perilaku Prososial Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Program Bimbingan Pribadi- Sosial Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu. 33–63.
Ismaniar, I., & Utoyo, S. (2020). “Mirror of Effect” dalam Perkembangan Perilaku Anak pada Masa Pandemi Covid 19. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 147–157. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i2.32429
Kau, M. A. (2010). Empati dan perilaku prososial pada anak. Jurnal Inovasi, 7(3), 1–5. https://journal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/7027
Kementerian Pendidikan Nasional. (2014). Permendikbud No 146 Tahun 2014. ببب, 8(33), 37. http://paud.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2016/04/Permendikbud-146-Tahun-2014.pdf
Lesmono, P., Esti, B., Prasetya, A., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). HUBUNGAN ANTARA EMPATI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA BYSTANDER UNTUK MENOLONG KORBAN BULLYING Putra Lesmono 1 , Berta Esti Ari Prasetya 2 Universitas Kristen Satya Wacana 1,2. 17(2), 789–799.
Lockwood, P. L., Seara-Cardoso, A., & Viding, E. (2014). Emotion regulation moderates the association between empathy and prosocial behavior. PLoS ONE, 9(5). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0096555
Nurfazrina, S. A., Muslihin, H. Y., & Sumardi, S. (2020). Analisis Kemampuan Empati Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Review). Jurnal Paud Agapedia, 4(2), 285–299. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/30447
Rahmawati, A. (2015). Metode Bermain Peran dan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Empati Anak Usia Dini. In Jurnal Pendidikan Anak (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/10.21831/jpa.v3i1.2875
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak Jilid 2. Erlangga,Jakarta.
Solekhah, A. M., Athikah, T. P., & Istiqomah, M. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Sikap Empati terhadap Perilaku Prososial pada Anak Sekolah Dasar. Universitas Negri Semarang, 0291, 86–90.
Staub. (1978). Positive Social Behavior and Morality: I. Social and Personal Influence.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidiakan. Alfabeta,Bandung.
Sumarni, A., Sofia, A., & Irzalinda, V. (2020). Empati Anak Usia 5-6 Tahun. 6(2), 60–67.
Suparmi, S., & Sumijati, S. (2021). Pelatihan Empati dan Perilaku Prososial pada Anak Usia Sekolah Dasar. Psikodimensia, 20(1), 46. https://doi.org/10.24167/psidim.v20i1.2879
Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdakarya.
Widaningsih, N., & Eko. (2015). Issn : 2087-7641 Issn : 2087-7641. 5(2), 37–44.
Yaqin, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Empati Peserta Didik dan Metode Pengembangannya. Penidikan Dan Keislaman, 11(2013), 1–10.
