PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK BERBASIS KOMPETENSI PEDAGOGIK
DOI:
https://doi.org/10.36456/bp.vol15.no27.a1792Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar matakuliah Perkembangan Peserta Didik Berbasis Pedagogik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unipa Surabaya. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan instrumen penilaian buku ajar terdiri dari: (1) Instrumen Penilaian Ahli Isi Matakuliah, (2) Instrumen Penilaian Ahli Desain Pembelajaran, (3) Instrumen Ahli Media Pembelajaran, dan (4) Instrumen Penilaian Mahasiswa. Data dianalisis dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji coba penilaian ahli isi matakuliah, diperoleh persentase skor 76,67%; hasil uji coba penilaian ahli desain pembelajaran diperoleh skor 77,78%; hasil uji coba penilaian ahli media pembelajaran diperoleh skor 80%, hasil uji coba penilaian mahasiswa, kelompok kecil diperoleh skor 85,67%dan kelompok besar diperoleh skor 86,09%serta hasil penilaian dosen pengampu diperoleh skor 88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan buku ajar matakuliah Perkembangan Peserta Didik Berbasis Pedagogik dalam kategori baik dan dapat digunakan bagi mahasiswa kependidikan yang mengambil matakuliah Perkembangan Peserta Didik di lingkungan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya dengan sedikit revisi. Saran tindak lanjut, buku ajar ini dapat disebarluaskan kepada mahasiswa kependidikan yang lebih luas cakupannya tidak hanya terbatas di lingkungan Unipa Surabaya, tetapi juga bagi mahasiswa kependidikan di luar Unipa Surabaya dan buku ajar ini perlu terus dievaluasi setiap tahun untuk menyempurnakan dengan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
References
Anglada, D. 2007. An Introduction to Instructional Design: Utilizing a Basic Design Model (online), (http://www.pace.edu/ctlt/newsletter), diakses 17 Oktober 2007.
Altbach, Ph, G.et al (ed.). 1991. Textbooks in American Society: Politics, Policy and Pedagogu. State University of New York Press, Albany.
Alwasilah, A.Ch. 1997. Memilih Buku Teks Bahasa Inggris untuk Siswa SD dalam Politik Bahasa dan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ardhana, I W. 2002. Konsep Penelitian Pengembangan dalam Bidang Pendidikan dan Pembelajaran. Makalah disampaikan pada Lokakarya Nasional Angkatan II Metodologi Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, Malang, 22-24 Maret.
Borg & Gall. 1983. Educational Research: An Introduction. London: Longman Inc.
Branch, R.M. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer Science & Business Media.
Czaja, Sara J & Sharit Joseph. 2013. Designing Training and Instructional Programsfor Older Adults. United States of America: CRC Press Taylor & Francis Group.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta, Indonesia: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Dick, W. & Carey, L. 1996. The Systematic Design of Instruction. Fifth Edition, Illinois: Scott, Foresman and Company.
Fidiastuti, H. R. & Rozana, K. M. 2016. Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lingkungan Hidup pada Matakuliah Biologi di Universitas Tribuwana Tunggadewi. The Development of Environment based Textbook in Biology Course at Tribhuwana Tunggadewi University. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Volume 3 Nomor 1 Tahun 2017 (p-ISSN: 2442-3750; e-ISSN: 2527-6204). (Halaman 19-27).
Hadi, H. & Agustina, S. 2016. Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota Menggunakan Model ADDIE. Jurnal Educatio, Vol. 11 No. 1, Juni 2016, hal. 90-105.
Haryati, S. 2012. Research and Development (R & D) sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang Pendidikan. FKIP-UTM, 37 (1): 11-26.
Husamah, Rochman, F. & Utomo, H. (2015, Maret). Development of enrichment book of animal ecology based on collembola community structure research throughout watershed Brantas upstream of Batu City. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2015 Universitas Muhammadiyah Malang, Malang Jawa Timur.(online).(Retrieved from http://researchreport.umm.ac.id/index.php/research -report/article/view/461/685), diakses tanggal 26 Oktober 2018.
Juliana, K., Amin, M. & Suarsini, E. 2016. Pengembangan Buku Ajar Matakuliah Biologi Sel dengan Pendekatan Bioinformatika untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Volume: 1 Nomor: 9 Bulan September Tahun 2016, halaman: 1677-1683.
Millah, E.S, Budipramana, L.S. & Isnawati. 2012. Pengembangan Buku Ajar Materi Bioteknologi di Kelas XII SMA IPIEMS Surabaya Berorientasi Sains, Teknologi, Lingkungan, dan Masyarakat (SETS). Bio Edu, Vol.1, No.1.
Pannen, P. & Purwanto. 1997. Penulisan Bahan Ajar, Kumpulan Naskah AA: Mengajar di Perguruan Tinggi. Jakarta: PAU P3AI Dirjen Dikti.
Permana, F.H. 2015. Pengembangan Buku Ajar Biologi Berbasis Blended Learning sebagai Bekal Hidup di Abad 21 untuk Mahasiswa S1 Kimian FMIPA UM. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2015, yang diselenggarakan oleh Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Malang, tema: “Peran Biologi dan Pendidikan Biologi dalam Menyiapkan Generasi Unggul dan Berdaya Saing Globalâ€, Malang, 21 Maret 2015.
Prasetiyo, N.A.& Perwiraningtyas, P. 2017. Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lingkungan Hidup pada Matakuliah Biologi di Universitas Tribhuwana Tunggadewi (The Development of Environment based Textbook in Biology Course at Tribhuwana Tunggadewi University). Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, Volume 3 Nomor 1 Tahun 2017 (p-ISSN: 2442-3750; e-ISSN: 2527-6204),halaman 19-27.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.
Priyanto, S. H. 2012. Kriteria buku ajar. Disampaikan dalam Workshop Penulisan Buku Ajar Dosen Kopertis VI, Semarang Jawa Tengah.
Santrock, J. W. 2011. Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. Terjemahan oleh Sarah Genis B. Jakarta: Erlangga.
Seels, B. B. & Richey, R. C. 1994. Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field. Washington: AECT.
Seguin, R. 1989. The Elaboration of School Textbooks. Methodological Guide. Division of Educational Sciencies, Contents and Methods of Education UNESCO.
Setyosari, P. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Situmorang, M. (2013). Pengembangan Buku Ajar Kimia Sma Melalui Inovasi Pembelajaran Dan Integrasi Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung.
Soenarto. 2005. Metodologi Penelitian Pengembangan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran (Research Metodology to the Improvement of Instruction). Makalah disajikan pada Pelatihan Nasional Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Penelitian Tindakan Kelas (PPKP dan PTK), bagi Dosen LPTK, Batam, 8-11 Agustus.
Suhardjono. (2008). Menyusun Bahan Ajar Agar Tujuan Perkuliahan Tercapai dengan Lebih Menyenangkan. Makalah pada Workshop penyusunan bahan ajar Hibah A2 Jurusan Sipil Faklutas Teknik Universitas Brawijaya.Malang: Universitas Brawijaya Malang.
Sukenda, Sutarsih, Panji Pratama, & Surya Maulana. 2013. Pengembangan Aplikasi Multimedia Pengenalan Pemanasan Global dan Solusinya MenggunakanPendekatan ADDIE.Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Sistem Informasi Indonesia, Universitas Widyatama, Bandung, 2–4 Desember.
Yarmaidi. 2003. Penyediaan Buku Ajar dan Media Pengajaran Efektif serta Memperbanyak Contoh Soal Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Prestasi Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Statistik IPS pada PS. P. Geografi Jurusan PIPS FKIP Universitas Lampung. (online). (http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPG/article/ view/2858), diakses pada 16 Nopember 2014.
Journal Template
: 
