Penggunaan Metode CIRC Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa

Authors

  • Aprilentina Universitas Negeri Jakarta
  • Fahrurrozi Universitas Negeri Jakarta
  • Miftahulkhairah Anwar Universitas Negeri Jakarta
  • Jatu Wahyu Wicaksono Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2715

Keywords:

membaca pemahaman, metode CRIC, metode kualitatif

Abstract

Pada kenyataannya kemampuan membaca pemahaman siswa masih rendah karena siswa merasa cepat bosan dalam proses belajar. Makalah ini memaparkan hasil penggunaan metode CIRC pada kemampuan membaca pemahaman siswa. Metode ini digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang diperoleh melalui studi literatur. Menurut beberapa literatur dan penelitian yang dilakukan mengenai penggunaan metode CIRC, terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penggunaan metode CIRC dapat dikatakan sangat berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.

Author Biographies

  • Aprilentina, Universitas Negeri Jakarta

    Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana

  • Fahrurrozi, Universitas Negeri Jakarta

    Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana

  • Miftahulkhairah Anwar, Universitas Negeri Jakarta

    Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana

  • Jatu Wahyu Wicaksono, Universitas Negeri Jakarta

    Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana

References

Abdurahman, F. Z. (n.d.). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman isi cerita anak melalui penggunaan metode circ pada siswa kelas v sd negeri serangan. 273–277.

Anggia, V., Ariawan, N., Utami, N. T., Pendidikan, J., Sekolah, G., Dasar, J. P., & Indonesia, U. P. (2018). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar melalui implementasi model circ berbantuan media cetak. 1(2), 95–104.

Donal, A., & Niati, B. (n.d.). The Effect of Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) on Students ’ Reading Comprehension of Essay at English Study Program of University of Pasir Pengaraian. 978–979.

Dwiarno, P. A. (n.d.). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas III SDN Sumberbening 4 Kecamatan Bringin Kabupaten Ngawi Melalui Teknik CIRC. 42–53.

Febriyanto, B. (2016). Penerapan Model Cooperative Integrated Reading and Composition Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman. 2(2).

Gusviani, W. S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman... – Winda Sri Gusviani. 2(1), 10–22.

Kamdideh, Z. (2019). The Effects of’ Reciprocal Teaching of Reading ’ and ’ Cooperative Integrated Reading and Composition ’ on the Reading Comprehension of Iranian EFL Intermediate Students. 9(9), 1111–1117.

Liani Niliawati, Ruswandi Hermawan, & A. R. R. (2018). Penerapan Metode Circ (Cooperative Integrated Reading and Composition ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, III (I), 23–24.

Nurhidayah, I., Mulyasari, E., & Robandi, B. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PEMAHAMAN.

Penelitian, J., Pendidikan, A., Ningrum, Y., Kristin, F., Guru, P., Dasar, S., Pemahaman, K. M. (2019). E d u k a s i. 11(1), 43–54.

Rahma, D., & Ginting, B. (2017). The Implementation of Cooperative Integrated Reading and Composition Strategy to Improve the Students’ Ability in Reading Comprehension. 104(Aisteel), 113–117.

Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Jurnal basicedu. 4(3), 662–672. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406

Safitri, D. A., & Ngaisah, S. (2018). PENGARUH METODE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI CERITA. 10(1), 75–84.

Singaraja, S. M. P. N., Dewi, L. C. R., Putrayasa, I. B., & Darmayanti, I. A. (2017). PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ( CIRC ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII . 4. (2).

Sudiarni, N. K., & Sumantri, M. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC BERBANTUAN MEMBACA PEMAHAMAN. 2(1), 71–81.

Downloads

Published

26-10-2020

Issue

Vol. 16 No. 30 (2020): Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Section

Research Article

License

Copyright (c) 2020 Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Penggunaan Metode CIRC Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. (2020). Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 16(30), 173-182. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2715