Pengaruh Penerapan Online Project Based Learning Dan Berpikir Kreatif Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPA Di SD Nasional 1 Kota Bekasi

Authors

  • Nurjanah Nurjanah Universitas Negeri Jakarta
  • Ucu Cahyana Universitas Negeri Jakarta
  • Nurjanah Nurjanah Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3161

Keywords:

Online project based learning, Berpikir kritis, Keterampilan proses sains

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan online project based learning dan berpikir kreatif terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV di SD Nasional 1 Kota Bekasi. Jenis penelitian eksperimen (quasi experimental design)  dengan desain  treatment by level 2x2. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan dianalisis menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan hasil keterampilan proses sains kelompok siswa yang  menggunakan online project based learning dengan hasil keterampilan proses sains kelompok siswa menggunakan penugasan konvensional 2) Terdapat perbedaan keterampilan proses sains yang menggunakan pembelajaran online project based learning dan penugasan konvensional pada kelompok siswa berpikir kreatif tinggi 3) Terdapat perbedaan keterampilan proses sains yang menggunakan pembelajaran online project based learning dan penugasan konvensional pada kelompok siswa berpikir kreatif rendah 4) Terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran melalui online project based learning dan berpikir kreatif terhadap keterampilan proses sains siswa sekolah dasar. Hasil pengujian anava diperoleh nilai Fhitung = 5,63 dan nilai kritik  Ftabel= 3,98 dengan dk (1,68) pada taraf á = 0,05 dengan demikian, kedua faktor tersebut tidak dapat diabaikan karena saling berinteraksi satu dengan yang lainnya.

Author Biographies

  • Nurjanah Nurjanah, Universitas Negeri Jakarta

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  • Ucu Cahyana, Universitas Negeri Jakarta

    Program Studi Pendidikan Dasar

  • Nurjanah Nurjanah, Universitas Negeri Jakarta

    Program Studi Pendidikan Dasar

References

Desmita.Psikologi Perkembangan Peserta Dididk. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009

Hamalik, Oemar.Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2009

HARSANTI, A. G. (2018). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN OUTBOND UNTUK PENINGKATAN PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS IV SDN 01 TAWANGREJO. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 14(25 SE-), 21–29. https://doi.org/10.36456/bp.vol14.no25.a1461

Hawa, A. M., & Putra, L. V. (2018). PISA untuk siswa Indonesia. Janacitta, 1(01).

Khasanah, N. R., Atnuri, & Fanani, A. (2020). Pengaruh Crossword Puzzle Berbasis 4C Terhadap Hasil Belajar Ipa Sekolah Dasar. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30s SE-), 41–48. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30s.a2756

Ikhsan, Fuad.Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2005

Juhji. “Peningkatan Keterampilan Proses Sains SIswa melalui Pendekatan Inkuiri Terbimbing”, Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Vol. 2 No. 1, Juni 2016, 58 – 70

LISTYOWATI, A. (2018). PERKULIAHAN BERBASIS LITERASI PADA MATA KULIAH KREATIVITAS DAN KEBERBAKATAN DI ANGKATAN 2016 PG PAUD UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 14(25 SE-), 14–20. https://doi.org/10.36456/bp.vol14.no25.a1468

Nasional, D. P. (2016). Permendikbud No. 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Olivia, Femi.Gembira Belajar dengan Mind Mapping. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2008

Rachmadtullah, R., Yustitia, V., Setiawan, B., Mahya Fanny, A., Pramulia, P., Susiloningsih, W., Tur Rosidah, C., Prastyo, D., & Ardhian, T. (2020). The Challenge Of Elementary School Teachers To Encounter Superior Generation In The 4.0 Industrial Revolution: Study Literature. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(4), 1879–1882. www.ijstr.org

Sari, Y., Luvita, R. D., Cahyaningtyas, A. P., Iasha, V., & Setiawan, B. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Struktural Analitik Sitentik terhadap Kemampuan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1125–1133.

Setiawan, B. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving dengan Pendekatan Peer Tutoring Berbasis Metode Pembelajaran Eksperimen dan Demonstrasi pada Materi Fluida Statis Siswa Kelas X MIA SMA Negeri 1 Banyudono.

Setiawan, B., Rachmadtullah, R., & Iasha, V. (2020). Problem-Solving Method: The Effectiveness of The Pre-service Elementary Education Teacher Activeness in The Concept of Physics Content. Jurnal Basicedu, 4(4), 1074–1083.

Sulthon, S. (2021). Building Environmental Awareness based on Science and Technology Society among MI Students. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 167–182.

Susman,Kathleen M. Discovery-Based Learning In The Life Sciences. New Jersey: Wiley-Blackwell, 2015

Syah, Darwyan; Supardi dan Eneng Muslihah.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Diadit Media,

Sugiyono.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2011

Downloads

Published

07-02-2021

Issue

Vol. 17 No. 1 (2021): Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Section

Research Article

License

Copyright (c) 2021 Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Pengaruh Penerapan Online Project Based Learning Dan Berpikir Kreatif Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPA Di SD Nasional 1 Kota Bekasi . (2021). Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 17(1), 51-58. https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3161