Development of PBL Model Based Learning Tools for Class V Elementary School Students in Rembang Regency
DOI:
https://doi.org/10.36456/inventa.5.2.a2700Keywords:
learning tools, Problem Based Learning, Elementary SchoolAbstract
The purpose of this study was to develop learning tools based on the PBL model on the sub-theme of ecosystem components for grade V elementary school students who meet the quality criteria: valid, practical and effective. This type of research is research and development using the ADDIE model which consists Abstract
The purpose of this study was to develop learning tools based on the PBL model on the sub-theme of ecosystem components for grade V elementary school students who meet the quality criteria: valid, practical and effective. This type of research is research and development using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely the analysis, design, development, implementation and evaluation stages. The data analysis techniques used in this study are quantitative and qualitative descriptions. The results showed that each product met the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The product meets the valid criteria indicated by the percentage of the material and media expert validation test, the learning tools (syllabus and lesson plans) reach a percentage of 90.51% and the teaching material module reaches a percentage of 91.05%. The product obtained the criteria of practicality indicated by the percentage of teacher responses to learning tools (syllabus and lesson plans) reaching 89.52% and teaching material modules reaching 88% and the percentage of student responses of 86.06%. The product meets the effectiveness criteria based on the learning outcomes of students on the competence of attitudes, knowledge and skills. The percentage of students who reached the KKM for knowledge competencies exceeded the average of 83.78 with the “high” classification. In conclusion, the PBL model based learning tools are feasible to use.
References
Aminullah. 2018. ”Pengembangan Bahan Ajar Biologi Pokok Pembahasan Sistem Reproduksi Manusia Berbasis Konstruktivisme Pada Siswa Kelas XI Sma Negeri 1 Baraka Kabupaten Enrekang”. Jurnal Pendidikan EDUMASPUL. Vol 2, No. 2. Diakses 08 Agustus 2020. Online: https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/5/4
Fathurrohman, Muhammad. 2017. MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF: Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Jogjakarta: ar-Ruzz Media.
Herayanti, Lovy, dkk. 2018. “Pengembangan Perrangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Media Moodle untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Materi Gelombang”. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. Vol. 4, No. 2. Diakses 23 Oktober 2019. Online: http://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPFT/article/view/803/pdf
Imamah, Habibatul. 2016. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model PBL Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. Vol. 2, No. 3. Diakses pada 25 Oktober 2019. Online : https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/1661
Kurniawati, Rustopo, dan Fine Reffiane. 2018. “Pengembangan Media Pop-Up Elektrik Berbantu Model Stad untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas III Sekolah Dasar”. Jurnal Sekolah. Vol. 3, No. 1. Diakses: 8 Desember 2019. Online:https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js/article/view/11634/10176
Laili, Alik Mustafidal dan Eries Norma Yusmita. 2018. “Pengembangan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Mahasiswa PGSD pada Matakuliah Pendidikan SAINS SD”. Inventa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 2, No II. Diakses pada 20 Oktober 2019. Online: http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa/article/view/1644/1462
Machali, Imam. 2014. “Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas 2045”. Jurnal Pendidikan Islam. Vol. III, No. 1. Diakses: 20 Agustus 2020. Online: http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPI/article/view/1158/1054
Minggele, Darmanto. 2019. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Faktorisasi Suku Aljabar”. Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan. Vol. 18, No. 1. Diakses : 15 Oktober 2019. Online: https://scholar.google.co.id/citations?hl=id&user=QTwVjzsAAAAJ#d=gs_md_cita-d&u=%2Fcitations%3Fview_op%3Dview_citation%26hl%3Did%26user%3DQTwVjzsAAAAJ%26citation_for_view%3DQTwVjzsAAAAJ%3Au-x6o8ySG0sC%26tzom%3D-420
Niki, Medyata Rika, Elsje Theodora, dan Susilo. 2019. “Pengembagan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Instruction (PBI) terhadap Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Menulis Laporan Ilmiah”. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. Viol. 5, No. 2. Diakses pada 25 Oktober 2019. Online: https://www.online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/6881
Pribadi, Benny A. 2014. Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi Implementasi Model ADDIE. Jakarta: Kencana.
Purwanto, M Ngalim. 2002. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sary, Ryky Mandar, Djariyo, dan Ihtiya Kusuma Dewi. 2015. “Model Problem Based Learning untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar”. Jurnal Malih Peddas. Vol. 5, No. 5. Diakses 21 Oktober 2020. Online: http://journal.upgris.ac.id/index.php/malihpeddas/article/view/847
Susanto, Joko. 2012. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Lesson Study dengan Kooperatif Tipe Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA di SD”. Jurnal Of Primary Education. Vol. 1, No. 2. Diakses: 16 Oktober 2019. Online: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/785/811
Tanjung, Henra Saputra dan Siti Aminah Nababan. 2018. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Se-Kuala Nagan Raya Aceh”. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol. IX, No. 2. Diakses pada 20 Oktober 2019. Online : https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/168/156
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Pasal 1 ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diakses: 18 Oktober 2019. Online: http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU20-2003Sisdiknas.pdf
Wicaksono, Vicky Dwi. 2018. “Pengembangan Perangkat Asesmen Autentik pada Tema Makanan Sehat dan Bergizi Kelas IV Sekolah Dasar”. Inventa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. II, No. 2. Diakses pada 18 Oktober 2019. Online: http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa/article/view/1650/1467
Yusuf, Mochamad. 2018. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar”. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan. No.9, No. 1. Diakses pada 19 Oktober 2019. Online: http://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria/article/view/269/224 s
