DAMPAK PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BATIK SISWA SMA ITP SURABAYA MELALUI PENDEKATAN KUANTITATIF

Abstract

Tujuan meneliti ini berfokus untuk mengidentifikasi adanya dampak model pjbl dalam pembuatan batik tulis pada hasil belajar siswa kelas XI di SMA Intensif Taruna Pembangunan Surabaya. Semua siswa kelas XI, berjumlah 148 orang, menjadi objek penelitian ini. Namun, hanya 24 siswa yang dipilih untuk diteliti. Dalam studi ini, peneliti memanfaatkan alat penelitian meliputi soal tes dan karya siswa, Temuan ini didukung oleh data hasil tes, observasi, dan penilaian karya siswa Sebelum penerapan berbasis proyek (PjBL), nilai rata-rata siswa adalah 68, sedangkan setelah penerapan PjBL, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 78. Berdasarkan perhitungan koefisien korelasi yang ditemukan sebesar 1 yang artinya termasuk kategori sangat kuat. Berdasarkan analisis statistik, nilai penting yang diperoleh sebesar 0,003 lebih kecil dari 0,005. Hasil ini mengindikasikan bahwa kita dapat menolak hipotesis nol (H0) dan menerima hipotesis alternatif (Ha). Model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI dalam pembuatan batik tulis. Penelitian ini menunjukkan bahwa melalui PJBL, siswa tidak hanya memperoleh nilai yang lebih baik, tetapi juga terlibat dalam proses pembelajaran, meningkatkan pemahaman dan keterampilan