PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP PEMBIASAAN BERPERILAKU BAIK PADA ANAK KELOMPOK A
DOI:
https://doi.org/10.36456/wahana.v67i2.493Abstract
Masih ditemui beberapa anak yang mengalami kesulitan dalam mengikuti program pembiasaan di Taman Kanak Kanak. Misalnya masih ada anak yang belum terbiasa melakukan bersalaman (berjabat tangan) pada saat bertemu dengan gurunya. Ada anak yang kurang peduli / tidak mau melakukan kegiatan di kelas sesuai dengan aturan yang ditetapkan gurunya. Ada anak yang tidak mau /tidak peduli untuk membantu teman yang sedang memerlukan bantuan, dan sebagainya. Padahal pembentukan sikap atau perilaku untuk anak usia dini melalui program pembiasaan. Program pembiasaan merupakan proses pembentukan sikap atau perilaku yang relatif menetap dan bersifat otomatis, serta melalui proses pembelajaran yang berulang ulang dilakukan setiap hari di sekolah. Bertolak dari kondisi tersebut maka kesulitan atau masalah dalam program pembiasaan perlu diteliti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tayangan audiovisual terhadap program pembiasaan, khususnya dalam upaya peningkatan hasil program pembiasaan untuk anak usia dini. Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan rancangan treatmen by subject untuk menganalisis perbedaan sebuah penelitian eksperimen yang terjadi dalam one group desain. Pola penelitiannya dengan pola pre tes - tindakan - pos tes, terhadap penggunaan media pembelajaran Audio Visual . Sedang pengumpulan datanya menggunakan tes perbuatan dan , observasi . Metode analisa data yang digunakan adalah analisa statistik uji - t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan tayangan audio visual yang bisa dilihat, bisa ditiru, bisa dirasa dan bisa didengar sangat efektif dalam meningkatkan program pembiasaan untuk anak usia dini.
Kata Kunci : Program Pembiasaan , Media Audio Visual
References
Angkoro, R., dan Kosasih, A., 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta, Grasindo
Anik Lestariningrum, (2014) Pengaruh Penggunaan Media VCD terhadap Nilai Nilai Agama dan Moral Anak, Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 8 Edisi 2, November 2014. Halaman195-206
Direktorat Pembinaan Taman Kanak Kanak dan Sekolah Dasar, 2008, Pengembangan Model Pembelajaran di Tman Kanak Kanak, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Menengah Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta, Direktorat Pembinaan TK dan SD
Fadlillah, M & Khorida Lilif Mualifatu. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep & Aplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta : Ar Ruzz Media
.-----------,( 2014). Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif, dan Menyenangkan. Jakarta : Kencana.
Isabella Hasiana. (2015) , Mengembangkan Karakter Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional, Jurnal Buana Pendidikan, Tahun XI, Nomor 21, Oktober 2015, Halaman 21 - 28
Joko Sutrisno (2010), Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknoloi Informasi dan Komunikasi, Wahana, Jurnal Ilmiah Sains & Ilmu Pendidikan, Vo. 55, Nomor 2, Hal. 33-40
Muniroh, (2014) Pendidikan Karakter dalam Implementasi Kuikulum PAUD, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, Tahun 1, nomor 1, Mei 2014, diterbitkan Program PG-PAUD FKIP Universitas Sultan Agung Tirtayasa, hal. 53 - 58
Noorlaili, Iva. 2010. Panduan Lengkap Mengajar PAUD. Yogyakarta: Pinus Bookpublisher
Permendiknas Nomer 58 tahun 2009, Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini, Depdiknas , Jakarta, 2009
Rita Eka Izzaty S., 2005, Menggali Permasalahan Perkembangan Anak, Depdikbud, Dirjen Dikti, Jakarta
Sri Anitah, dkk. (2007). Strategi Pembelajaran di TK. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suci Rahayu, (2014) Kebiasaan Makan Anak Kecamatan Pulogadung, Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 8 Edisi 1, April 2014. Halaman165-174
Sudjana. N. 1989. Media Pengajaran. Bandung, CV Sinar baru.
Sudono, Anggani. (2010). Sumber Belajar dan Alat Permainan untuk Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta: PT Grasindo.
Sujiono, Yuliani Nurani, Menu Pembelajaran Anak Usia Dini, Jakarta, Citra Guruan, 2005
-------, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta, PT Indeks, 2009
Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suyono, (2010) Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran terhadap Hasil Belajar PKN siswa SMP Negeri 1 dan 2 Gedangan Sidoarjo yang memiliki tingkat motivasi belajar yang berbeda, Jurnal Buana Pendidikan, Tahun VI, Nomor 11, Oktober 2010, Hal 30 – 41
Yuliani Nurani Sujiono, dkk., (2007), Metode Pengembangan Kognitif, Universitas Terbuka, Dirjen Dikti, Jakarta
Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta
