PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DIGITAL DENGAN MENGGUNAKAN POWTOON BERBASIS KEBUDAYAAN BALI DALAM MENSTIMULASI KESEHATAN MENTAL ANAK PADA KELOMPOK B TK NEGERI SELAT KLUNGKUNG
Development of Digital Learning Videos Using Powtoon Based on Balinese Culture to Stimulate Children’s Mental Health in Group B of Selat Klungkung State Kindergarten
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol8.no1.a11136Keywords:
kesehatan mental, ADDIE, media pembelajaran, Powtoon.Abstract
The limited use of innovative and interactive Balinese culture–based digital learning media has led to low learning interest among children. This study aimed to develop Balinese culture–based digital learning media using Powtoon to stimulate early childhood mental health. This research employed a research and development approach using the ADDIE model. Product trials were conducted to evaluate feasibility, practicality, and effectiveness through questionnaires, with qualitative and quantitative descriptive analyses. The results showed that the learning media was highly feasible, practical, and effective, as indicated by expert validation, positive teacher and child responses, and significant differences between pre-test and post-test results. Therefore, Balinese culture–based digital learning media effectively supports early childhood mental health and strengthens local cultural values through interactive learning.
References
Antara, P, A. (2019). Strategi Pembelajaran PAUD Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 123–135.
Antara, P, A., & Giri, M, K, W. (2025). Metode Pembelajaran Total Physical Response (TPR) Berbasis Media Realia dan Interaksi Sosial Terhadap Kemampuan Berbicara Informatif Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Anak TK B. Journal Of Education Actoin Research. 8(3), 454-458, https:doi.org/1023887/jear.v8i3.80442
Antara, P, A., & Tegeh, I, M. (2025). Pembelajaran Berbasis Adaptive Mobile Learning untuk Anak Usia Dini. Journal Of Education Actoin Research. 8(3), 523-530, https:doi.org/1023887/jear.v8i3.83610
Ardoin, N. M., Wheaton, M., Bowers, A. W., Hunt, C. A., & Durham, W. H. (2015). Nature-based tourism’s impact on environmental knowledge, attitudes, and behavior: a review and analysis of the literature and potential future research. Journal of Sustainable Tourism, 23(6), 838–858. https://doi.org/10.1080/09669582.2015.1024258
Brackett, M. (2019). Permission To Feel: Unlocking The Power Of Emotions To Help Our Kids, Ourselves, And Our Society Thrive. Celadon Books.
Buckley, R. (2020). Nature tourism and mental health: parks, happiness, and causation. Journal of Sustainable Tourism, 28(9), 1409–1424. https://doi.org/10.1080/09669582.2020.1742725
Couse, L. J., & Chen, D. W. (2010). A Tablet Computer for Young Children? Exploring Its Viability for Early Childhood Education (Vol. 43, Issue 1). www.iste.org.
Dick, W., James, F., & Carey, O. (2015). The Systematic Design of Instruction.
Dinkes Sulteng. (2023). Pedoman Penggunaan Media Digital Bagi Anak Usia Dini. Dinas Kesehatan Sulawesi Tengah.
Djuwita, L. (2018). Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 77–85.
Duriana Wijaya, Y. (2019). Kesehatan Mental Pada Anak Usia Dini Menurut UU Kesehatan Jiwa. Jurnal Kesehatan Mental Indonesia, 1(5), 102–110. https://ugm.ac.id/id/berita/9715-
Elizabeth Bergner Hurlock. (2002). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Fadlillah, M., Rahmawati, I. Y., & Setyowahyudi, R. (2022). Desain Playground Budaya sebagai Media untuk Menanamkan Cinta Tanah Air pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3361–3368. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2380
Gunawan, H. (2018). Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Untuk PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 7(3), 54–62.
Hidayat, T. (2020). Pendampingan Orang Tua Dalam Penggunaan Teknologi Oleh Anak Usia Dini. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 10(1), 45–52.
Huda, M. (2019). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 88–95.
L. S. Vygotsky, & Michael Cole. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Maharani, D. (2022). Pengembangan Video Animasi Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi PAUDM. Jurnal PAUD Indonesia, 11(2), 67–76.
Mahaswari, P. (2024). Seni Tari Bali Sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Seni Dan Pendidikan, 12–19.
Mandia, K. S., Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pembelajaran Powtoon Berbasis Cerita Rakyat Bali. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(4), 98–107. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1229
Prof. Dr. Munir, M. I. (2020). Pembelajaran Digital. Alfabeta.
Santrock, J. W. (2011). Child Development (13 th). McGraw-Hill.
Santrock, J. W. (2019). Life-Span Development (17 th). McGraw-Hill.
Setiawan, R. (2020). Dampak Penggunaan Teknologi Digital Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Psikologi Anak, 7(2), 110–122.
Suwardani, N. (2014). Kebudayaan Bali Dalam Pembelajaran Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(3), 77–85.
Suwija, I. (2018). Seni Budaya Dalam Pembentukan Karakter Anak Bali. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 5(2), 56–67.
Suyadi. (2018). Pembelajaran Digital Anak Usia Dini. Prenadamedia Group.
Yunita, C. (2020). Pengaruh Video Animasi Powtoon Terhadap Kemampuan Kognitif PAUD. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 45–52.
Yusrani. (2023). Konsep Kesehatan Mental Menurut WHO. Jurnal Kesehatan Mental Indonesia, 7(1), 22–31.
