The Relationship between Parenting Patterns and Discipline Character Building in 5-6 Year Old Children : Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Pembentukan Karakter Disiplin pada Anak Usia 5-6 Tahun

SHAYLA MAJDAH QALBINA; AZIZAH AMAL; RIKA KURNIA R

doi:10.36456/incrementapedia.vol7.no1.a9660

Authors

SHAYLA MAJDAH QALBINA Universitas Negeri Makassar
AZIZAH AMAL Universitas Negeri Makassar
RIKA KURNIA R Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol7.no1.a9660

Keywords:

Parenting style, Disciplinary Character, Early Childhood

Abstract

This study aims to determine the relationship between parenting patterns and the formation of disciplinary character in children aged 5-6 years at PAUD Melati DWP UNM. Effective and quality parenting can have a positive influence on child development. The research approach used is a quantitative approach with a type of correlation research. Data collection techniques using questionnaires, observation and documentation. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and prerequisite test analysis. The sample in this study were 62 children at PAUD Melati DWP UNM. Sampling using purposive sampling. Based on the results of the study, it can be concluded that there is a significant correlation between parenting patterns and the character of discipline in children. Based on the calculated r value of 0.704 which shows that the value is greater than r table so that the number is included in the strong correlation category and the form of the relationship is positive. As the basis for decision making if the significance value <0.05 then the hypothesis H1 is accepted and H0 is rejected.

References

Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 73. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466

Amal, A., Musi, M. A., & Hajerah, H. (2019). Pengaruh Reggio Emilia Approach Dalam Bermain Peran Dan Bererita Terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 48–55. Https://Doi.Org/10.29313/Ga.V3i1.4831

Arsa, D., Atmazaki, A., & Juita, N. (2019). Literasi Awal pada Anak Usia Dini Suku Anak Dalam Dharmasraya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 127. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.159

Aulia, K. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan tingkat disiplin anak usia 5-6 tahun di tk azzahra preschool (UIN Sumatera Utara). UIN Sumatera Utara. Retrieved from http://repository. uinsu. ac. id/10346/1/Skripsi Karina Aulia Revisi. pdf.

Caesaria, D., Febriyana, N., Suryawan, A., & Setiawati, Y. (2019). Gambaran Umum Pola Asuh pada Anak Retardasi Mental di RSUD DR. Soetomo.Jurnal Keperawatan Jiwa,1(2), 57-63.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203-213.

Fimansyah, W. (2019). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak di era globalisasi. Primary Education Journal Silampari, 1(1), 1-6.

Fitriani, L., Shappira, T. A., & Nadeak, I. D. M. (2024). Tantangan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Dalam Era Digital Di Kecamatan Bukit Bestari Kota Tanjungpinang. Sociora: Jurnal Sosiologi dan Humaniora, 1(1), 118-130.

Hasanah, U. (2016). Pola asuh orangtua dalam membentuk karakter anak. Jurnal elementary, 2(2), 72-82.

Hutami, Dian. 2020. Pendidikan Karakter Kebangsaan Untuk Anak: Disiplin dan Kerja Keras. Jogjakarta: Cosmic Media Nusantara.

Khasanah, B. L., & Fauziah, P. (2020). Pola asuh ayah dalam perilaku prososial anak usia dini.Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,5(1), 909-922.

Kurnia, R., Lismayani, A., & Ilyas, S. N. (2024). Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Digital. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 36-40.

Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 283. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.183.

Romadhon, K., Maemonah, Malahati, F., Atin, S., Irfan, I., & Nurjanna, U. A. (2023). Pandangan Eksistensialisme terhadap Pendidikan Karakter Kedisiplinan dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 13(1), 19–27. https://doi.org/10.21067/jip.vxix.xxxx

Rusmayadi, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal, Keterampilan Sosial terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 2(1), 23-30.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung. Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan sosial media whatsapp pengaruhnya terhadap disiplin belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (Studi kasus di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 1-22.

Suteja, J., & Yusriah, Y. (2017). Dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial-emosional anak.AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak,3(1).

Thalib, S. B. (2017). Psikologi pendidikan berbasis analisis em piris aplikatif. Prenada Media.

Yulfiani, R., & Endang, B. Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Disiplin Anak di Tk Negeri Kecamatan Sungai Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(12).