The Relationship between Parenting Patterns and Discipline Character Building in 5-6 Year Old Children
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Pembentukan Karakter Disiplin pada Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol7.no1.a9660Kata Kunci:
Pola Asuh Orang Tua, Karakter Disiplin, Anak Usia DiniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan pembentukan karakter disiplin pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Melati DWP UNM. Pola asuh yang efektif dan berkualitas dapat memberikan pengaruh positif bagi perkembangan anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan uji prasyarat analisis. Sampel dalam penelitian ini yaitu 62 orang anak di PAUD Melati DWP UNM. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap karakter disiplin pada anak. Berdasarkan nilai r hitung sebesar 0,704 yang menunjukkan nilai tersebut lebih besar dari r tabel sehingga angka tersebut masuk pada kategori korelasi kuat dan bentuk hubungannya yaitu positif. Sebagaimana dasar pengambilan keputusan jika nilai signifikansi < 0,05 maka hipotesis H1 diterima dan H0 ditolak.
Referensi
Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 73. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466
Amal, A., Musi, M. A., & Hajerah, H. (2019). Pengaruh Reggio Emilia Approach Dalam Bermain Peran Dan Bererita Terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 48–55. Https://Doi.Org/10.29313/Ga.V3i1.4831
Arsa, D., Atmazaki, A., & Juita, N. (2019). Literasi Awal pada Anak Usia Dini Suku Anak Dalam Dharmasraya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 127. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.159
Aulia, K. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan tingkat disiplin anak usia 5-6 tahun di tk azzahra preschool (UIN Sumatera Utara). UIN Sumatera Utara. Retrieved from http://repository. uinsu. ac. id/10346/1/Skripsi Karina Aulia Revisi. pdf.
Caesaria, D., Febriyana, N., Suryawan, A., & Setiawati, Y. (2019). Gambaran Umum Pola Asuh pada Anak Retardasi Mental di RSUD DR. Soetomo.Jurnal Keperawatan Jiwa,1(2), 57-63.
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203-213.
Fimansyah, W. (2019). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak di era globalisasi. Primary Education Journal Silampari, 1(1), 1-6.
Fitriani, L., Shappira, T. A., & Nadeak, I. D. M. (2024). Tantangan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Dalam Era Digital Di Kecamatan Bukit Bestari Kota Tanjungpinang. Sociora: Jurnal Sosiologi dan Humaniora, 1(1), 118-130.
Hasanah, U. (2016). Pola asuh orangtua dalam membentuk karakter anak. Jurnal elementary, 2(2), 72-82.
Hutami, Dian. 2020. Pendidikan Karakter Kebangsaan Untuk Anak: Disiplin dan Kerja Keras. Jogjakarta: Cosmic Media Nusantara.
Khasanah, B. L., & Fauziah, P. (2020). Pola asuh ayah dalam perilaku prososial anak usia dini.Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,5(1), 909-922.
Kurnia, R., Lismayani, A., & Ilyas, S. N. (2024). Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Digital. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 36-40.
Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 283. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.183.
Romadhon, K., Maemonah, Malahati, F., Atin, S., Irfan, I., & Nurjanna, U. A. (2023). Pandangan Eksistensialisme terhadap Pendidikan Karakter Kedisiplinan dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 13(1), 19–27. https://doi.org/10.21067/jip.vxix.xxxx
Rusmayadi, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal, Keterampilan Sosial terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 2(1), 23-30.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan sosial media whatsapp pengaruhnya terhadap disiplin belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (Studi kasus di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 1-22.
Suteja, J., & Yusriah, Y. (2017). Dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial-emosional anak.AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak,3(1).
Thalib, S. B. (2017). Psikologi pendidikan berbasis analisis em piris aplikatif. Prenada Media.
Yulfiani, R., & Endang, B. Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Disiplin Anak di Tk Negeri Kecamatan Sungai Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(12).
