PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK BERBASIS ETNOPEDAGOGI BUDAYA MINANGKABAU DALAM PENANAMAN NILAI MORAL DAN AGAMA ANAK USIA DINI
Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Etnopedagogi Budaya Minangkabau dalam Penanaman Nilai Moral Dan Agama Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol8.no2.a11848Kata Kunci:
Media pembelajaran flipbook; etnopedagogi; budaya Minangkabau; nilai agama dan moral; pendidikan anak usia dini.Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dalam menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini serta belum optimalnya pengintegrasian nilai-nilai budaya Minangkabau dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan kegiatan belajar menjadi kurang menarik, sehingga minat belajar anak berkurang dan internalisasi perilaku moral serta religius belum berkembang secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook berbasis etnopedagogi yang mengintegrasikan budaya Minangkabau, serta menguji tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam memperkuat nilai agama dan moral anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di RA Adz Dzikra Isyhaarul Jannah dengan melibatkan validator ahli, guru, dan 13 anak usia dini sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi materi, media, dan bahasa, angket respons guru, serta lembar penilaian hasil belajar anak. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk menentukan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook yang dikembangkan memperoleh skor validitas keseluruhan sebesar 89,33% dengan kategori sangat valid, yang terdiri atas validitas bahasa sebesar 92%, validitas media sebesar 84%, dan validitas materi sebesar 92%. Uji kepraktisan berdasarkan respons guru memperoleh skor sebesar 86% dengan kategori sangat praktis, menunjukkan bahwa media mudah digunakan dalam pembelajaran. Sementara itu, uji efektivitas menunjukkan tingkat keberhasilan sebesar 92,30% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), yang mengindikasikan bahwa media flipbook efektif dalam meningkatkan nilai agama dan moral anak melalui pengalaman belajar yang bermakna dan berbasis budaya lokal. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi prinsip etnopedagogi dan kearifan lokal ke dalam media pembelajaran digital dapat memperkaya proses pendidikan anak usia dini sekaligus mendukung penguatan karakter secara bermakna. Oleh karena itu, pendidik anak usia dini disarankan untuk memanfaatkan media pembelajaran digital yang responsif terhadap budaya lokal serta mengembangkan media serupa yang mengangkat kekayaan budaya daerah lainnya guna mendukung perkembangan anak secara holistik.
Referensi
Agus Saputra, Sri Yunimar Ningsih, & Dasniati Z. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Perkembangan Kognitif dan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Gender and Society Journal, 4(1), 46–52.
Akhyar, M., Deliani, N., Batubara, J., & Ramadhoni Aulia Gusli. (2023). Studi Analisis Pendidikan Budaya Alam Minangkabau Terhadap Pembentukan Karakter Anak di Sekolah Dasar. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 193–206.
Amini, M. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, 65. repository.ut.ac.id/4697/1/PAUD4107-M1.pdf
Asiyah, S., Dewi, A. C., & Sulianto, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fli Pbook Maker Dengan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Kesadaran Diri Anak Usia 4 - 5 Tahun. JP3 (Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik), 8(1), 53–60.
Dewi, P., Saputra, A., & Setiawati, N. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Aspek Sosial pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Islam Bakti 95 Pulau Mainan (Studi Kasus Taman Islam Bakti 95 Pulau Mainan). Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(03 Juli), 5063–5040.
Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, J., Irsad Rusdiani, N., Setyowati, L., Putri Agustina, N., & Januar Mahardhani, A. (2023). Penguatan Moral dan Agama Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha di TK Negeri Pembina Ponorogo. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 89–96.
Fitri, N. D. (2020). Pengembangan Media Buku Digital Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A TK Al-Azhhariyyah Sekargeneng Lamongan [Development of Flipbook Digital Book Media to Improve Beginning Reading Ability in Group A Children of Al-. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 471–482.
Irnawati, Apriliawan, W. N., & Astuti, Puji Rizki, S. (2025). Pengembangan Flipbook Digital sebagai Media Pembelajaran Anti-Bullying untuk Anak Usia Dini di TK Arridlwan Tritis Nalumsari Jepara. Legal Journal Research Permata Edukasi, 1(1), 6–14.
Juliani, R., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 19–26.
Karima, N. C., Ashilah, S. H., Kinasih, A. S., Taufiq, P. H., & Hasnah, L. (2022). Pentingnya penanaman nilai agama dan moral terhadap anak usia dini. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 17(2), 273–292.
Literasi, M., Usia, A., & Paudqu, D. (2023). p ISSN : 2302-738X e ISSN : 2614-7785. 12(1).
Mudianti, H., Rizqiyani, R., Anak, I., Dini, U., & Tarbiyah, F. (2025). Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 ( 2025 ) Pages 1-16 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 ( 2025 ) Pages 1-16 ISSN : 2460-4437 , E-ISSN 2549-3329 ( Online ) PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MORAL AN. 11(1), 1–16.
Ni Komang Cintya Dewi, & Luh Ayu Tirtayani. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif Bahasa Bali Tema Lingkunganku pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2), 217–227.
Ningsih, S., & Saputra, A. (2023). fileDjurnal%20skripsie%20modul.pdf. 3, 11309–11319.
Prasasti, R. D., & Anas, N. (2023). Pengembangan Media Digital Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik. Munaddhomah, 4(3), 694–705.
Rahmawati, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran … Pengembangan Media Pembelajaran …. AL-Ahya, 01(01), 219–232.
richard oliver ( dalam Zeithml., dkk 2018 ). (2021). Pengembangan Aspek Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2, 2013–2015.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). 2, 306–312.
Salahuddin, A., Friska, S. Y., & Okta Dilla, A. A. (2023). Pengembangan E-Book Cerita Bergambar Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Elemen Membaca Berbantukan Flipbook Maker. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 149–158.
Salahuddin, A., Saputra, A., & Gustina, R. (2023). Pengembangan Permainan Edukatif Papan Pintar Pada Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah 01 Koto Baru. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 13(1), 44.
Simanjuntak, M. L., & Jaya, M. P. S. (2023). Daerah Sumatera Selatan Pada Anak Usia Dini. 11(1).
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230.
