ANALISIS PERMASALAHAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI
ANALYSIS OF SOCIAL EMOTIONAL PROBLEMS IN EARLY CHILDHOOD
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol5.no2.a8397Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Sosial EmosionalAbstrak
Perkembangan sosial emosional berarti anak akan mengenal dirinya sendiri, mampu berhubungan dengan orang lain, berkomunikasi, dan berbagi mainan dengan orang lain, serta cara mengelola emosi dan perasaan. Perbaikan permasalahan sosial emosional pada anak usia dini sangat diperlukan karena permasalahan tersebut akan mempengaruhi aspek perkembangan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru terhadap masalah sosial emosional pada anak usia dini di TK Melati Purwakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sampel sebanyak 15 siswa di TK Melati. Penelitian ini menggunakan angket, pedoman wawancara, dan lembar observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa Taman Kanak-kanak mengetahui aspek perkembangan sosial emosional, dapat mengendalikan emosi, dan bersosialisasi dengan teman sebaya. 0% mengatakan tidak ada anak yang memukul siswa selama kegiatan berlangsung, dan 100% anak bangga dengan hasil karyanya. Dan 60% anak menaati peraturan sekolah yang telah ditetapkan.
Referensi
Age, J. G., & Hamzanwadi, U. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233
Borba, Michele. (2008). Membangun Kecerdasan Moral. PT Gramedia Pustaka Utama: Jakarta.
Darmayanti, N., Febrianti, A., Ginting, A. M. B., Parinduri, I. H., & Indriani, A. (2022). Kemampuan dalam Mengendalikan Emosional pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1512-1519.
Fachrurrazi, Ahmad., dkk. (2019). Penerapan Permainan Tradisional Cublak-Cublak Suweng Untuk Mengembangkan Perilaku Sosial Emosional Anak. Jurnal Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 1. No.1.
Goleman, D. (2016). Social Intelligence. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Idrus, E. (2014). Melejitkan Anak Usia Golden Age. Guepedia Publisher. https://books.google.co.id/books?id=N6NqDwAAQBAJ&pg=PA12&lpg=PA12&dq=Melejitkan+Anak+Usia+Golden+Age+guepedia+publisher&source=bl&ots=UzmMtXbVfg&sig=ACfU3U3pJ5ni6os6O3dLdbwIGe6nQFnrlA&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwjf47f4dr7AhUEVmwGHe8wBEkQ6AF6BAgrEAM#v=onepage&q
Lestari, W, H. (2019). Kepercayaan Diri Anak Dalam Bermain di TK Kelompok A Gugus PAUD VIII Kecamatan Sleman.
Marie, Hamzia. (2021). Analisis Pengaruh Perkembangan Emosial TerhadapPerkembangan Kepribadian Kanak-Kanak Awal. Jurnal Incrementapedia : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 3. No.1
Mujiati, S. (2019). Implementasi Efikasi Diri Melalui Pijakan Guru Pada Sentra Balok Untuk Anak Usia 56 Tahun di TKIT Zaid Bin Tsabit Magelang. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2).
Naim, Ngainun. (2015). Character Building Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu & Pembentukan Karakter Bangsa. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Nurul Hidayah. (2022). Permasalahan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak (TK) Sekolah Internasional. Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Pebriana. P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Putri, C. F., & Zulminiati, Z. (2020). Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3038-3044.
Radliya, R. N., & Apriliya, S. (2017). Pengaruh Penggunaan Gawai terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal PAUD AGAPEDIA.
Rambe, P.,Nasution, A., dkk. (2023). Pengembangan Kemampuan Emosional Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Congklak. Jurnal Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5. No.1.
Rifa, N., & Suryana, D. (2022). Peranan Guru dalam Mengatasi Sifat Pemalu Anak dengan Bermain Sosial (Studi Kasus Pada Anak di PAUD Ummul Qur’an Tembilahan). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12533-12543.
Syarkiah, S., Masnipal, M., & Tsaury, A. (2018). Permasalahan Sosial Emosi Anak Usia Dini dan Upaya Guru dalam Mengatasinya (Studi Deskriptif terhadap Taman Penitipan Anak dan Kelompok Bermain pada Anak Usia 2-3 dan 3-4 Tahun di Yayasan Paud, Cimahi).
Sumarni, A., Sofia, A., Irzalinda, V. (2020). Empati Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak.
