the UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EKSTENSIAL PADA ANAK USIA DINI DI TK ALJARWAL GALANG
UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EKSTENSIAL PADA ANAK USIA DINI DI TK ALJARWAL GALANG
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol6.no1.a9010Kata Kunci:
Early childhood, extensional intelligence, developmentAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi bagaimana cara guru dalam mengembangkan dan mengidentifikasi kecerdasan eksistensial pada anak usia dini di tk al jarwal . Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.Subjek yang digunakan adalah seluru anak - anak di TK AL - JARWAL.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kecerdasan ekstensial dilakukan dengan cara apa pun seperti bercerita, menyanyi, dan karyawisata yang melibatkan anak secara langsung.Cara ini sangat baik untuk pengembangan kecerdasan ekstensial sejak dini sangat berguna bagi kehidupan mereka saat ini, esok dan selamanya.
Referensi
Amalia, R. (2018). MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN MULTIPLE INTELLIGENCES PADA ANAK USIA DINI. Thufula.
Cici Rostriana, A. S. (2023). STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EKSISTENSIAL ANAK USIA DINI DI PAUD ISMAILIYAH. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Dinda Berliana, C. A. (2023). TEORI MULTIPLE INTELLIGENCES DAN IMPLIKASINYA DALAM. Jurnal Citra Pendidikan.
Selvi Jantrika, S. M. (2021). DAMPAK PEMBELAJARAN SAAT PANDEMI DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN SOSIAL ANAK DI TK NEGERI PEMBINA 01 PANCUNG SOAL PESISIR SELATAN. Early Childhood: Jurnal Pendidikan.
Ulfa. (2017). OPTIMALISASI PENGEMBANGAN MULTIPLE. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 76-93.
Atika, D. B. (2023). Teori Multiple Intelegence dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 1108-1116.
Halim, A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Ekstensial Terhadap Pemahaman Materi Fiqih Tentang Shalat Jenazah Dengan Praktek Sebagai Variabel Moderasi. jurnal of islamic studies, 134-147.
Hikmah, S. N. (2022). Kecerdasan Ganda dan Konsekuennya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tarbiyah, 79-96.
Ibnrahim, M. Y. (2013). Pembelajaran Berbasis KECERDASAN JAMAK(Multiple Intelegence). Jakarta: KENCANA.
Khadijah, S. (2021). Pengaruh Metode Diskusi Dalam Mengembangkan Multiple Intelegence Siswa kelas VIII MTS PAB 1 Helvetia. Jurnal Tausiah FAI UISU, 55-62.
Maarif, M. A. (2019). Pengembangan Potensi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kecerdasan Majemuk(Multiple Intelegence). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 81 -104.
Rizki, A. (2018). Model dan Strategi Dalam Mengembangkan Multiple Intelegences Pada Anak Usia Dini. Thufula, 281 -299.
Setyaningsih, A. W. (2021). Analisis Persentasi Multipleintelegences dan SETS dalam Ecomic IPA . Jurnal inovasi penelitian, 2069-2084.
