Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ludo Pada Materi Operasi Pengurangan Kelas 3 MIS Sindangraja
DOI:
https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3139Keywords:
Research and development, permainan ludo, media, operasi pengurangan.Abstract
This research and development is motivated by the existence of potentials and problems, the potential in this study regarding several learning media that can stimulate or facilitate the learning process. Whereas the problem is that students do not understand the subtraction operation so they have to explain the material repeatedly, this is because there is no stimulus to support the learning process. This can be proven by the average value of 70, and the KKM score in these subjects 75. So it can be concluded that the average score is less than the KKM value. Therefore, a learning media is needed based on these potentials and problems. So that ludo game learning media was created in the MIS Sindangraja class 3 reduction operation. This research is included in the type and design of research development or R&D (Research and Development) of the Borg and Gall type which was carried out at the Sindangraja MIS School with a total of 16 students. The data collection technique was done by using prestest and postest tests. Data were analyzed by SPSS.
References
Ananda, Rizki. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Operasi Pengurangan Bilangan Cacah dengan Menggunakan Blok Dienes Siswa Kelas I SDN 016 Bangkinang Kota. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 1, No. 1, Mei 2017. 1-11
Arsyad, Azhar. 2019. Media Pembelajaran. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
DIKNAS. 2018, Tema 4- Kewajiban dan Hakku. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jalinus, Nizwardi & Ambiyar. 2016. Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Miftah, M. 2013. Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan. Vol. 1 – Nomor 2, 100.
Nurlela, Siti K. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Layang-layang Bilangan pada Konsep Nilai Tempat Bilangan di SDN 2 Singaparna. Skripsi. Tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sunaengsih, Cucun. 2016. “Pengaruh media pembelajaran terhadap mutu pembelajaran pada sekolah dasar terakreditasi A”. Mimbar Sekolah Dasar, Vol 3(2) 2016, 183-190.
Suryani, Nunuk, acghmad Setiawan, dkk. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Susilana, Rudi, Cepi Riyana. 2017. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Widoyoko, E.P. 2015. Evaluasi program pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahmaati, Nurina Kusuma (2018). Efektifitas Penerapan Metode Drill Dan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Aritmatika Sosial buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 14(25). 59-64
Lestari, Ila, ddk (2019). Korelasi Antara Kemandirian Dengan Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. 15(26). 118-127.
Kusniati, Tri (2020).Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Pecahan Dengan Kartu Bilngan Siswa Kelas VI SDN 3 Mangliawan Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. 16(29). 52-64.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal Template
: 
