The Effectiveness of Self-Management Techniques in Group Counseling Through Google Meet To Increase Students' Interest in Online Learning During the Covid-19 Pandemic At Dr. High School. Soetomo Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no2.a3345Keywords:
Sel-fmanagement, Konseling Kelompok, Minat Belajar SiswaAbstract
The purpose of this study is to determine the effectiveness of cell-management techniques in group counseling through google meet to increase student interest in online learning during the covid-19 pandemic at Dr. Soetomo Surabaya. The experimental method with the One Group Pretest-Postest Design is the method in this study. This study selected five subjects from class X IPS 1 who experienced low and very low category of interest in learning. In this study, it was found that 5 people experienced a very low and very low interest in learning, after the subject went through the treatment into a high and very high category, who experienced a high interest in learning, using the SPSS For Windows T test version 26.0 obtained T test or f = 11.824 on significance level of 0.001 which means significance. Based on the results of this study, self-management techniques in group counseling through Google meet to increase student interest in online learning during the Covid-19 pandemic at Dr. Soetomo Surabaya.
References
Ardi, Z., Neviyarni, N., Karneli, Y., & Netrawati, N. (2019). Analisis pendekatan Adlerian dalam konseling kelompok untuk optimalisasi potensi diri siswa. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 7–12.
Asbari, M., Pramono, R., Kotamena, F., Sihite, O. B., Liem, J., Imelda, D., Alamsyah, V. U., Setiawan, S. T., & Purwanto, A. (2020). Bekerja Sambil Kuliah dalam Perspektif Self Management: Studi Etnografi pada karyawan Etnis Jawa di Kota Seribu Industri Tangerang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 253–263.
Asrifah, S., Solihatin, E., Arif, A., Rusmono, & Iasha, V. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Siswa Kelas V SDN Pondok Pinang 05. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30 SE-), 183–193. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2719
Budiyanto, S., Jamil, M., & Rahayu, F. (2019). Feasibility Analysis of the Application of Project Loon as an Equitable Effort for Communication Infrastructure Development in Indonesia. InComTech, 9(2), 61–76.
Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 2(2), 52–60.
Farid, D. A. M. (2021). Pengaruh Teknik Restrukturing Kognitif Dalam Konseling Kelompok Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling UNIPA Surabaya Di Masa Pandemi Covid-19. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 17(1 SE-), 76–83. https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3238
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503.
Imro’atun, S. (2017). Keefektifan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 50–57.
KHairina, R. M., & Syafrina, A. (2017). Hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).
Marleni, L. (2016). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANGKINANG. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 149–159.
Mujiati, S. (2020). UPAYA MENJAGA KEBERSIHAN SEKOLAH PADA SAAT COVID 19 DENGAN MEMBERDAYAKAN TENAGA GURU DI SDN PEKAYON 03 KEC. PASAR REBO JAKARTA TIMUR. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30), 194–202.
Nurhayati, S., Wicaksono, M. F., Lubis, R., Rahmatya, M. D., & Hidayat, H. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pembelajaran Daring Dengan Memanfaatkan Teknologi Informasi Bagi Guru SMA Negeri 5 Cimahi Bandung. Indonesian Community Service and Empowerment (IComSE), 1(2), 70–76.
Nurjanah, N., Cahyana, U., & Nurjanah, N. (2021). Pengaruh Penerapan Online Project Based Learning Dan Berpikir Kreatif Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPA Di SD Nasional 1 Kota Bekasi . Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 17(1 SE-), 51–58. https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3161
rahmad, rahmad. (2021). Tantangan Guru Dalam Pembelajaran Luring Masa Pandemi Covid 19 Di SD Kecil Paramasan Atas. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 17(1 SE-), 84–92. https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3227
Riyanda, A. R., Herlina, K., & Wicaksono, B. A. (2020). Evaluasi Implementasi Sistem Pembelajaran Daring Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(1), 66–71.
Smith, M. Bin. (2011). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Disiplin Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Atinggola Kabupaten Gorontalo Utara. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 8(1), 22–32.
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–123.
Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Yosefina fatima Lisa, Sutijono Sutijono, Dimas Ardika Miftah Farid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal Template
: 
