IMPLEMENTASI WORKSHEET CODING UNPLUGGED DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK USIA 5-6 TAHUN
IMPLEMENTATION OF UNPLUGGED CODING WORKSHEET TO DEVELOP PROBLEM-SOLVING ABILITIES OF 5-6 YEAR-OLD CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol8.no1.a11323Kata Kunci:
Coding Unplugged, Worksheet, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstrak
Kemampuan pemecahan masalah merupakan keterampilan mendasar abad ke-21 yang perlu distimulasi sejak usia dini. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan worksheet coding unplugged sebagai media stimulasi kemampuan pemecahan masalah pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Aksarosa Mulya Lestari. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif dan wawancara, kemudian dianalisis secara kualitatif melalui tahapan data cleaning, transcribing, coding and categorizing, serta interpreting. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penerapan worksheet coding unplugged berhasil menstimulasi anak dalam mengidentifikasi permasalahan, menemukan berbagai alternatif solusi, memprediksi kemungkinan hambatan, menentukan solusi terbaik, serta mengevaluasi solusi yang telah dipilih. Di samping itu, media ini juga terbukti mampu membangkitkan minat dan antusias anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Referensi
Filtri, H., & Sembiring, A. K. (2018). Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Tinjau dari Tingkat Pendidikan Ibu Di Paud Kasih Ibu Kecamatan Rumbai. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 169–180. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v1i2.1179
Fitriyah, Q. F., Saputri, L. R., & Alwajad, H. I. (2023). Praktik unplugged coding berbasis daily lives dalam meningkatkan computational thinking pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(2), 176–185.
Hijriati. (2016). Tahapan Perkembangan Kognitif Pada Masa Early Childhood. Jurnal Pendidikan Bunayya, 1(2).
Horison, B. (2018). Teaching children to problem solve. Retrieved December 20, 2018, from https://www.brighthorizons.com/family-resources/prepare-yourchild- for-school/teaching-children-to-problem-solve.
Insani, I. L. (2025). Pengenalan Unplugged Coding untuk Anak Usia Dini melalui Pendekatan STEAM di Bayt Al Fath. 1(4), 160–167. https://doi.org/10.55123/samamas.v1i4.328
Karim, M. B., & Wifroh, S. H. (2014). Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif. Jurnal PG- PAUD Trunojoyo, 1(2), 103–113.
Mutoharoh, Hufad, A., Faturrohman, M., & Rusdiyani, I. (2021). Unplugged Coding Activities for Early Childhood Problem-Solving Skills. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1), 121–140. https://doi.org/10.21009/JPUD.151.07
Nurhedi, M., Arif, D. N., & Ridwan, M. (2025). Menggambarkan Peran Pendidikan Digital dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Sektor Ekonomi Kreatif. Jurnal Manajemen Kreatif Dan Inovasi, 3(3), 193–200. https://doi.org/10.59581/jmki-widyakarya.v3i3.5347
Nurjanah, N. E., Hafidah, R., Syamsuddin, M. M., Pudyaningtyas, A. R., Dewi, N. K., & Sholeha, V. (2022). Dampak Aplikasi ScratchJr terhadap Ketrampilan Problem-Solving Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2030–2042. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1531
Rahmawati, I., & Agustin, M. (2024). Kegiatan Bermain Menggunakan Pendekatan Unplugged Coding dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Tinjauan Sistematis. ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2). https://doi.org/10.22515/abna.v5i2.10010
Safitri, A., Afifah, Sanyningtyas, A., Fitriyana, A., Novianti, E., Kurniawan, M., Suci, M., Fitriyana, M., Handayani, L., Fatmawati, Y., Swita, Y. R., & Fauzy, Y. (2024). Analisis Peningkatan Layanan Era 4.0 Menuju Civil Society 5.0: Tinjauan LIteratur Review. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6), 3031–5220. https://doi.org/10.62281
Sari, Y. R., Jaya, M. T. B. S., & Anggraini, G. F. (2018). PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK USIA 5-6 TAHUN. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1).
Syaodih, E., Setiasih, O., Romadona, N. F., & Handayani, H. (2018). Pengembangan kemampuan pemecahan anak usia dini dalam pembelajaran proyek di Taman Kanak-kanak. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(1).
Tadjuddin, N. (2014). Buku Meneropong Perkembangan AUD Perspektif Al-Qur’an (Edisi Pert). Herya Media.
Uce, L. (2015). The Golden Age: Masa Efektif Merancang Kualitas Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Bunayya, 1(2).
Utami, L. O., Utami, I. S., & Sarumpaet, N. (2017). Penerapan metode problem solving dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui kegiatan bermain. Tunas Siliwangi.
Yadav, A., Mayfield, C., Zhou, N., Hambrusch, S., & Korb, J. T. (2014). Computational Thinking in Elementary and Secondary Teacher Education. ACM Transactions on Computing Education, 14(1), 1–16. https://doi.org/10.1145/2576872
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. https://www.researchgate.net/publication/318013627
