Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Berbasis Aplikasi Android untuk Mempelajari Materi Ikatan Kimia
Keywords:
Augmented Reality, Android, Media pembelajaran, Ikatan KimiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) berbasis Android sebagai sarana pembelajaran interaktif pada materi ikatan kimia di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Media AR dirancang untuk membantu siswa memahami konsep molekul, ikatan ion, dan ikatan kovalen melalui visualisasi tiga dimensi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas XI IPA dan 2 guru kimia di SMA Negeri 1 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket validasi ahli media dan ahli materi, serta uji respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor validasi sebesar 93% dari ahli media dan 91% dari ahli materi, keduanya dalam kategori sangat layak. Respon siswa mencapai 94%, yang menunjukkan tingkat penerimaan dan antusiasme yang sangat tinggi terhadap penggunaan media AR. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis AR ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep kimia yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
References
Azuma, R. (2019). A Survey of Augmented Reality. Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 64, 355–385.
Bacca, J., Baldiris, S., Fabregat, R., Graf, S., & Kinshuk. (2019). Augmented Reality Trends in Education: A Systematic Review of Research and Applications (2011–2019). Computers & Education, 141, 103682.
Billinghurst, M., Clark, A., & Lee, G. (2015). A Survey of Augmented Reality. Foundations and Trends in Human–Computer Interaction, 8(2–3), 73–272.
Haryanto, D., & Sari, N. L. (2022). Implementasi AR dalam Pembelajaran Kimia SMA: Studi Eksperimen pada Materi Struktur Atom. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(2), 55–64.
Martín-Gutiérrez, J., Mora, C. E., Añorbe-Díaz, B., & González-Marrero, A. (2020). Virtual Technologies Trends in Education. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 3–22.
Mayer, R. E. (2017). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Nechypurenko, O. (2020). Use of Augmented Reality in Chemistry Education. ResearchGate.
Piaget, J. (2018). Cognitive Development Theory. Routledge.
Radu, I. (2021). Augmented Reality in Education: A Meta-Review and Cross-Media Analysis. Educational Research Review, 34, 100383.
Sahidi, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Augmented Reality pada Materi Senyawa Karbon di SMAN 1 Labuhan Haji. Jurnal FKIP Unram.
Setiawan, A., & Prasetyo, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 7(1), 45–56.
Suteja, M. (2024). Augmented Reality Sistem Periodik Unsur Kimia Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMA Berbasis Android. Jurnal APTII.
Sutrisno, B. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Kimia Berbasis Visualisasi 3D. Prenada Media.
UNESCO. (2021). Education for Sustainable Development: A Roadmap. UNESCO Publishing.
Wahyudi, T., & Setiawan, E. (2022). Penggunaan Teknologi AR dalam Pendidikan Sains. Deepublish.
Yilmaz, R. M., & Goktas, Y. (2023). The Effects of Augmented Reality Applications on Learning Achievement and Retention in Science Education. Journal of Science Education and Technology, 32(2), 211–227.
Yusrul Hana, M. (2023). Pengembangan Media Augmented Reality untuk Materi Ikatan Kimia. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Buana Teknologi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
