Peran Vital Penjaminan Mutu dalam Relevansi Program Pelatihan

Authors

Keywords:

Penjaminan Mutu, Relevansi Program, Balai Pelatihan, Kompetensi, Training Needs Analysis (TNA), Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI).

Abstract

Era disrupsi dan percepatan perkembangan teknologi menuntut lembaga pelatihan untuk memastikan relevansi program sebagai faktor kunci keberhasilan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran penjaminan mutu (PM) sebagai instrumen strategis dalam meningkatkan relevansi program pelatihan terhadap kebutuhan dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Relevansi program diukur melalui tingkat penyerapan lulusan, efektivitas kinerja di tempat kerja, serta kesesuaian kompetensi dengan standar pasar kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-methods dengan mengintegrasikan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PM berkontribusi signifikan terhadap peningkatan relevansi program pelatihan. Terdapat lima pilar utama PM yang berperan penting, yaitu: Analisis Kebutuhan Pelatihan (Training Needs Analysis/TNA) berbasis data, desain kurikulum adaptif yang melibatkan praktisi industri, implementasi pembelajaran berbasis kompetensi, evaluasi dampak pelatihan (Level 4 Kirkpatrick), serta budaya perbaikan berkelanjutan melalui siklus PDCA. Temuan ini menegaskan bahwa PM tidak hanya berfungsi sebagai mekanisme administratif, tetapi sebagai fondasi strategis dalam menghasilkan lulusan yang kompeten, adaptif, dan siap bersaing di pasar kerja global.

 

References

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. https://url-shortener.me/AFGX+

Dehghanian, A., & Beikzad, J. (2016). The Effect of Quality Assurance Implementation on the Effectiveness of Technical and Vocational Education and Training Programs. International Journal of Vocational and Technical Education, 8(3), 25–34. https://doi.org/10.5897/IJVTE2016.0197

Garvin, D. A. (1988). Managing Quality: The Strategic and Competitive Edge. New York: Free Press. https://url-shortener.me/AFH8+

Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. K. (2006). Evaluating Training Programs: The Four Levels (3rd ed.). San Francisco, CA: Berrett-Koehler Publishers. https://url-shortener.me/AFHL+)

Pfeffer, J., & Sutton, R. I. (2000). The Knowing-Doing Gap: How Smart Companies Turn Knowledge into Action. Boston, MA: Harvard Business School Press. https://url-shortener.me/AFI8+

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. https://url-shortener.me/AFIG+

UNESCO. (2012). Relevance of Education and Training for the World of Work: Global Monitoring Report. Paris: UNESCO Publishing.

Van de Bovenkamp, H., & Trappenburg, M. (2012). Quality Assurance in Education: Governance, Accountability and the Role of Stakeholders. Journal of Vocational Education & Training, 64(2), 205–221. https://doi.org/10.1080/13636820.2011.622450

Downloads

Published

2025-05-30