Manajemen Strategi Pengelolaan Sumber Belajar Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Gen Alpha

Ira Veliana

doi:10.36456/2dbngf46

Authors

Ira Veliana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.36456/2dbngf46

Keywords:

manajemen strategi, sumber belajar, teknologi pembelajaran, generasi alpha, pelatihan nonformal

Abstract

This study aims to analyze strategic management in technology-based learning resource management to enhance the learning effectiveness of Generation Alpha trainees at LKP Yenny, Training Institution. The research background highlights the need for non-formal training institutions to adapt their learning methods to the digital characteristics of Generation Alpha, who are highly familiar with technology. This study employed a descriptive qualitative approach involving three key participants: Jenny Anggraini, S.Pd as the head of the institution, and two instructors, Nisa Fifauziah and Anik Riwayati. Data were collected through in-depth interviews and analyzed using source and method triangulation techniques. The findings revealed that learning resource management at LKP Yenny includes four management stages: planning, organizing, implementing, and evaluating. Each stage integrates digital technology through video tutorials, e-modules, and online platforms to support the training process. However, several challenges remain, such as limited facilities and varying digital competencies among instructors. Overall, the application of strategic management in technology-based learning resources has proven effective in improving the learning motivation, autonomy, and performance of Generation Alpha trainees at LKP Yenny.

References

Avivah, A. R., & Rindaningsih, I. (2025). Strategi Efektif dalam Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bintang Manajemen, 3(September), 113–121.

David, F. (2017). Manajemen Strategis 2 : Kasus (ed. 10) (10th ed.). Penerbit Salemba.

Ghoni, A., Morinda, C. G., & Syaifuddin, M. (2025). Peran Manajemen Strategis Dalam Mewujudkan Sekolah Unggul di Era Globalisasi. Jurnal Literasiologi : Literasi Kita Indonesia Volume, 13(3), 287–302.

Habibi, D. D. (2025). Membangun Pembelajaran Aktif di Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hajar, S., Risalahwati, D. S., & Muttaqin, M. S. (2024). Inovasi Blanded Learning Mengabungkan Pembelajaran Konvensional dan Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. NOVARA : Nusantara Education and Innovation Jpurnal, 1(2), 67–81.

Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar.

Janah, H., & Sunanto, L. (2025). Pengembangan E-Modul Terhadap Kemampuan Membaca Dan Keterampilan Kolaborasi. Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 1–22.

Kusnandar, Setiawan, Y., & Sarifudin, S. (2022). PEMANFAATAN PUSAT SUMBER BELAJAR ( PSB ) DIGITAL UNTUK INOVASI PEMBELAJARAN. Jurnal Teknodik, 28(1), 11–22.

Mappakaya, S. R., & Marliana, M. (2025). Inovasi Pembelajaran Matematika bagi Generasi Alpha melalui Game Edukasi Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Pendahuluan Anak sekolah dasar saat ini tergolong dalam Generasi Alpha , yakni generasi yang lahir. CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8, 1551–1560.

Nurhayati, & Mulyanti, D. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan di Era Digital : Optimalisasi Infrastruktur, SDM, dan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pelita Nusantara: Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin, 2(4), 376–383. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v2i4.698

Sidiq, E. I., & Rif, C. (2022). Sumber Belajar dan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Edukasi Nonformal, 2(2), 594–601.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.

Syarif, S. F., Dwi, A., & Janata, P. (2024). Transformasi Pendidikan Vokasional : Strategi Peningkatan Kompetensi Guru SMK melalui Teknologi di Era Revolusi Industri 4 . 0. Vocational Education National Seminar ( VENS ), 3(1), 1–4.

Windayani, N. R., Kusstianti, N., Wilujeng, B. Y., & Lutfiati, D. (2024). Desain dan Implementasi E-Learning untuk Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar Prodi S1 Pendidikan Tata Rias. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1007–1016.