PELATIHAN CIPTA PUISI MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERBASIS PROYEK BAGI PESERTA DIDIK KELAS XII SMA ASSA’ADAH GRESIK
DOI:
https://doi.org/10.36456/pancasona.v4i1.10010Keywords:
Pelatihan Cipta Puisi, Pendekatan Berbasis Proyek, SMA Assa’adah GresikAbstract
Mencipta puisi berdasarkan unsur-unsur pembangun puisi adalah proses kreatif di mana penulis harus memahami dan menerapkan elemen-elemen penting yang membentuk puisi. Dalam konteks pembelajaran terdapat beberapa peramsalahan yang dihadapi siswa dalam mencipta puisi, seperti yang dialami oleh siswa kelas XII SMA Assa'adah di Gresik. Siswa kesulitan, kesulitan untuk memulai dan mengakhiri tulisan, kesulitan untuk menyelaraskan isi berdasarkan elemen lahir dan batin, dan memilih diksi dan majas yang tepat. Untuk membantu pesera siswa menyampaikan imajinasi dan perasaan mereka untuk menulis puisi, masalah ini harus diselesaikan secara bersamaan. Untuk mengatasi permaslahan tersebut melalui program PkM dilakukan pelatihan cipta puisi melalui pendekatan berbasis proyek. Pelaksanaan pelatihan dilakukan pada 16 September hingga 23 Oktober 2024 dengan tiga kali pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa persentase observasi peserta didik pada lembar observasi pada pertemuan pertama mencapai 77% dengan predikat tinggi, 80% pada pertemuan kedua, dan 81% pada pertemuan ketiga. Ditunjukkan oleh tiga pertemuan kegiatan yang berjalan dengan baik.
References
Endraswara, Suwardi. 2019. Metode Pengajaran Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya.
I.G.A.D.C. Rasmi. 2022. « Tema Mayor Dan Tema Minor Antologi Puisi “Seuntai Harap” Karya Peserta Didik Sma Negeri 8 Denpasar ». Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia 11(1):11‑23. doi: 10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.921.
Ismawati, Esti. 2013. Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Kaharuddin, N. 2021. « Kemampuan Menulis Puisi Bebas dengan Media Gambar Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Makassar ». Jurnal Konsepsi 10(3):263‑68.
Kosasih, E. 2008. Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta: PT Perca.
Kristiana, Efi, Sutejo, et Heru Setiawan. 2021. « Mengulik Keindahan Citraan Dalam Kumpulan Puisi Manusia Istana Karya Radhar Panca Dahana ». LEKSIS: Jurnal Pendidikana Bahasa dan Sastra Indonesia 1(1):1‑8.
Laeli, Anisa Nur, Wagiran, Suseno. 2013. « Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Keindahan Alam Menggunakan Metode Partisipatori Dengan Media Gambar ». Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(1):1‑8.
Rahmayantis, Marista Dwi, et Nurlailiyah. 2021. « Pembelajaran Menulis Puisi dengan Menggunakan Teknik Pemodelan ». Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 01:47‑76.
Rasyad, Sobihah, Jimat Susilo, et Casmanto Casmanto. 2017. « Model Pembelajaran Berbasis Projek Dalam Memproduksi Teks Cerpen Di Sma ». Bahastra 37(2):172. doi: 10.26555/bahastra.v37i2.7035.
Rindiani, Sisi, Susy Deliani, et Sri Muliatik. 2023. « Kemampuan Menulis Puisi Dengan Pendekatan Kontekstual ». Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) 5(2):150‑56. doi: 10.34012/bip.v5i2.3530.
Salam. 2023. « Pembelajaran Menulis Puisi dengan Metode Michael Riffaterre ». Jurnal Kependidikan 12(2):103‑14.
Setiana, Leli Nisfi, et Aida Azizah. 2019. « Penerapan Model Project Based Learning Menulis Puisi Mahasiswa Managemen Unissula ». Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia 7(1):38. doi: 10.30659/j.7.1.38-48.
Sophia, Ghina, Hanifah Dwi Rustanti, et Heni Suci Arti. 2023. « Pembelajaran Menulis Puisi sebagai Media Pengembangan Kreativitas Siswa di SMAN 1 Kersana Brebes ». Bestari: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya 1(2):126‑37.
Susanti, Yusni Khairul Amri, Titi Lestari. 2020. « Pengaruh Kemampuan Mengapresiasi Puisi terhadap Keterampilan Menulis Puisi Religius Siswa Kelas XI SMA Swasta UISU Medan ». 1(1).
