WORKSHOP BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN ANALISIS KORELASI BAGI GURU MGMP MATEMATIKA SMA KABUPATEN NGANJUK
DOI:
https://doi.org/10.36456/fdn1za54Keywords:
LKPD, MGMP, Microteaching, Pengabdian Masyarakat, StatistikaAbstract
Kegiatan workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis guru-guru MGMP Matematika SMA Kabupaten Nganjuk dalam merancang pembelajaran analisis korelasi yang berbasis berpikir kritis. Workshop dilaksanakan dalam dua sesi utama, yakni penguatan konsep berpikir kritis dan eksplorasi data kontekstual, serta lokakarya penyusunan LKPD dan microteaching. Materi disampaikan secara interaktif oleh narasumber dari Program Studi Statistika Universitas PGRI Adi Buana Surabaya dan diikuti dengan antusias oleh peserta. Guru-guru dilatih untuk mengolah dan menganalisis data menggunakan perangkat lunak sederhana, kemudian menyusun perangkat ajar berbasis kasus nyata yang dapat mendorong kemampuan penalaran siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami dan mengaplikasikan pendekatan pembelajaran kritis secara lebih terstruktur dan kontekstual. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal dalam mendorong transformasi pembelajaran matematika yang lebih reflektif dan bermakna di tingkat satuan pendidikan.
References
Abdullah, G., Arifin, I. N., Sianu, L., Suleman, A. R., & Doe, R. (2025). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Agustina, I. (2019). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 1–9.
Alhayat, A., & Johan, R. C. (2025). Modern Teacher: Strategi Merencanakan Pembelajaran Berbasis STEAM. Indonesia Emas Group.
Anuraga, G., Indrasetianingsih, A., & Athoillah, M. (2021). Pelatihan pengujian hipotesis statistika dasar dengan software r. BUDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 327–334.
Baktiarso, S., Mahardika, I. K., Arafah, A. L., Ariyani, D. T., Ferlita, S. A., & Nurhasanah, A. F. (2023). Analisis Peranan Teknologi Dalam Pembelajaran Sains Pada Siswa SMA. Justek: Jurnal Sains Dan Teknologi, 6(1), 22–29.
Choirudin, C., Anwar, M. S., & Khabibah, N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Solving. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 1–13.
Fahrurrozi, M. P., Edwita, M. P., & Totok Bintoro, M. P. (2022). Model-model pembelajaran kreatif dan berpikir kritis di sekolah dasar. Unj Press.
Herlambang, Y. T. (2021). Pedagogik: Telaah kritis ilmu pendidikan dalam multiperspektif. Bumi Aksara.
Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. PeTeKa, 3(2), 107–114.
Muhson, A. (2015). Analisis Korelasi. Diktat Kuliah. Universitas Negeri Yogyakarta.
Nashihin, H. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual. CV. Pilar Nusantara.
Nasir, A. M. (2018). Statistik pendidikan.
Pramesti, S. L. D., & Dewi, H. L. (2024). Computational Thinking: Konsep dan Aplikasi dalam Kurikulum Pembelajaran Matematika. Penerbit NEM.
Rizal, S. (2018). Buku Reading Skill Teori dan Praktik Pengukurannya. IAIN Bengkulu Press.
Roflin, E., & Zulvia, F. E. (2021). Kupas tuntas analisis korelasi. Penerbit NEM.
Sanjiartha, I. G. D., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran literasi sains dalam membentuk generasi berfikir kritis dan inovatif: kajian literature review. Education and Social Sciences Review, 5(2), 120–128.
Septian, R., Irianto, S., & Andriani, A. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) matematika berbasis model realistic mathematics education. Jurnal Educatio Fkip Unma, 5(1), 59–67.
Septina, N., Farida, F., & Komarudin, K. (2018). Pengembangan lembar kerja siswa dengan pendekatan saintifik berbasis kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Tatsqif, 16(2), 160–171.
Sihotang, H. (2023). Metode penelitian kuantitatif. Uki Press.
Siswono, T. Y. E. (2016). Berpikir kritis dan berpikir kreatif sebagai fokus pembelajaran matematika. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Senatik 1), 11–26.
Sopyan, A., & Wibowo, S. W. A. (2006). Potret pembelajaran sains di SMP dan SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 4(2).
Sujana, A., & Jayadinata, A. K. (2018). Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. UPI Sumedang Press.
Vusvitasari, R., Nugroho, S., & Akbar, S. (2008). Kajian Hubungan Koefisien Korelasi Pearson (ρ), Spearman-Rho (r), Kendall-Tau (τ), Gamma (G), dan Somers (dyx). Jurnal Ilmiah MIPA, 4, 372–381.
