IMPLEMENTASI PENILAIAN DIGITAL: MODERNISASI EVALUASI PEMBELAJARAN BAGI GURU SMK NEGERI 10 MALANG DALAM ERA INDUSTRI BERBASIS TEKNOLOGI
DOI:
https://doi.org/10.36456/nqfmch57Keywords:
Asesmen digital, Evaluasi pembelajaran, Sekolah Menengah Kejuruan, kesiapan kerja, , industri 4.0, pendidikan vokasiAbstract
Penilaian digital menjadi salah satu inovasi penting dalam dunia pendidikan, khususnya di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), untuk menjawab tantangan Revolusi Industri 4.0. Artikel ini membahas implementasi sistem penilaian digital di SMK Negeri 10 Malang sebagai bagian dari upaya modernisasi evaluasi pembelajaran yang lebih relevan dengan kebutuhan dunia kerja berbasis teknologi. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi proses perancangan, pelaksanaan, dan tantangan yang dihadapi guru dalam penerapan asesmen digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat hambatan seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital guru, digital assessment mampu meningkatkan efisiensi penilaian, akurasi hasil belajar, dan motivasi siswa. Implementasi ini juga memperkuat kesiapan lulusan dalam menghadapi dunia kerja digital. Dengan demikian, asesmen digital tidak hanya sebagai alat evaluasi, tetapi juga strategi pembelajaran masa depan yang adaptif.
References
Bennett, R. E. (2020). Validity and fairness in digital assessments. Educational Measurement: Issues and Practice, 39(3), 20–30. https://doi.org/10.1111/emip.12314
Hidayat, A., Susanto, R., & Pratiwi, D. (2025). Integrasi digital assessment dengan Learning Management System: Studi efektivitas di SMK. Jurnal Riset Pendidikan Kejuruan, 18(2), 145-160.
Hidayat, M., Ramadhan, F., & Sari, N. (2025). Integrasi Sistem Penilaian Digital dan LMS dalam Pendidikan Kejuruan. Jurnal Riset Pendidikan Kejuruan, 8(1), 33–42.
Kusnandar, V., & Rahmawati, A. (2022). Digitalisasi Pendidikan Vokasi: Tantangan dan Peluang di Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 14(2), 87–95.
Kusuma, D., & Prasetyo, H. (2024). Dampak Penggunaan Digital Assessment terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 29(2), 112–121.
Kusuma, H., & Prasetyo, B. (2024). Pengaruh digital assessment terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 30(1), 78-92.
Nugroho, A., Lestari, S., & Hapsari, D. (2023). Kesiapan Guru SMK dalam Mengimplementasikan Penilaian Digital. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 17(1), 45–56.
Nugroho, A., Widiastuti, S., & Hartono, R. (2023). Analisis kebutuhan pelatihan digital assessment bagi guru SMK. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(3), 312-328.
Pratama, A., Hidayat, R., & Lestari, N. (2022). Tantangan Implementasi Digital Assessment di SMK Indonesia. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 189–197.
Pratama, R., Suhardi, E., & Wijaya, F. (2022). Implementasi digital assessment di SMK: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 56-71.
Sari, D. P., Santosa, H., & Nuraini, E. (2023). Digital Assessment dalam Pendidikan Kejuruan: Implementasi dan Evaluasi di SMK. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 19(1), 23–34.
Wibowo, S., & Astuti, R. D. (2023). Korelasi implementasi digital assessment dengan motivasi dan hasil belajar siswa SMK. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 8(2), 189-204.
Wibowo, T., & Astuti, R. (2023). Pengaruh Asesmen Digital terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 21(3), 74–85.
Widodo, A., & Sari, L. P. (2021). Efektivitas digital assessment dalam meningkatkan kualitas penilaian di SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 267-282.
Widodo, A., & Sari, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Digital Assessment dalam Pendidikan Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 45–53.
Yuliana, L., & Ahmad, T. (2024). Literasi Digital Guru dalam Menghadapi Transformasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 33(4), 101–110.
