PELATIHAN PUBLIKASI ARTIKEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA JURNAL ILMIAH BAGI GURU MATEMATIKA SMA SE-KABUPATEN MOJOKERTO
DOI:
https://doi.org/10.36456/pancasona.v2i1.6643Abstract
Guru memiliki peran sebagai garda terdepan dalam keberhasilan Pendidikan. Tugas guru di sekolah tidak hanya mengajar, tetapi juga memberikan penilaian, evaluasi, serta menganalisis proses dan hasil belajar melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Guru dituntut untuk menulis luaran berupa artikel ilmiah yang dipublikasikan, namun masih sangat minim luaran yang dihasilkan oleh guru. Sehingga pelatihan yang dilaksanakan bertujuan untuk mendorong guru untuk menyusun karya ilmiah dan melakukan publikasi karya ilmiahnya pada jurnal nasional. Metode pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan paparan materi, dilanjutkan dengan workshop dan pendampingan penulisan artikel hingga dipublikasikan pada jurnal nasional. Kegiatan PPM berjalan baik dan lancar, para peserta mengukuti dengan antusias yang dapat dilihat dari proses pelatihan hingga akhir mengikuti dan berhasil menyelesaikan artikel ilmiah yang diharapkan. Selanjutnya tim dosen pelaksana PPM akan melakukan pendampingan hingga artikel berhasil dipublikasikan di jurnal yang dituju. Produk hasil PPM ini diharapkan dapat bermanfaat bagi para guru dalam proses kenaikan jabatan.
References
Alawiyah, F. (2013). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum 2013. Aspirasi, 4(1), 65–74. http://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/480
Amalia, F., Kurniawan, T. A., Rahayudi, B., & Brata, A. H. (2019). Peningkatan Kapasitas Teknik Penulisan Jurnal Ilmiah pada Guru Sekolah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 5(3), 318. https://doi.org/10.22146/jpkm.42482
Amaliyah. (2019). Program Kemitraan Masyarakat: Peningkatan Kemampuan Penulisan Karya Ilmiah dan Teknik Publikasi di Jurnal Internasional. Intervensi Komunitas, 1(1), 48–56.
Fakhriyah, F., Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. D. (2018). Pendampingan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Guru SDN 5 Karangbener Kecamatan Bae, Kudus. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 93–98. https://doi.org/10.30653/002.201831.44
Ilfiandra, I., Suherman, U., Akhmad, S. N., Budiamin, A., & Setiawati, S. (2016). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru SD. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 70–81. https://doi.org/10.30653/002.201611.10
Kristiawan, M., Nipriansyah, Yanti, F. A., & Viona, E. (2019). Penulisan dan Publikasi Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Samsidar, D. (2018). Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman, 3(1). https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.364
Supriyanto, A. (2009). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Penulisan Karya Ilmiah Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. 1, 1–7.
