PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI MODUL AJAR INOVATIF: UPAYA PENGUATAN PRAKTIK PEMBELAJARAN GURU SMK
DOI:
https://doi.org/10.36456/vet79h42Keywords:
Pendampingan guru, Modul ajar inovatif, Peer teaching, Pembejaran MendalamAbstract
Implementasi modul ajar inovatif merupakan salah satu tantangan utama dalam penerapan Kurikulum Merdeka, khususnya pada satuan pendidikan vokasi. Meskipun guru telah memperoleh pelatihan penyusunan modul ajar, tahap implementasi pembelajaran sering kali belum optimal karena keterbatasan pendampingan berkelanjutan dan rendahnya kepercayaan diri guru dalam praktik mengajar. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) ini bertujuan untuk mendampingi guru dalam mengimplementasikan modul ajar inovatif melalui pendekatan peer teaching. Kegiatan dilaksanakan di SMK Dharma Wanita Gresik dengan melibatkan 30 guru dari berbagai mata pelajaran. Metode yang digunakan adalah pendampingan deskriptif-evaluatif melalui tahapan perencanaan, praktik peer teaching, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang mencakup aspek relevansi program, pemahaman modul ajar, pemanfaatan peer teaching, dampak terhadap praktik mengajar, serta kepuasan dan keberlanjutan program. Hasil evaluasi menunjukkan skor rata-rata keseluruhan sebesar 4,08 dengan kategori berhasil. Aspek pemanfaatan peer teaching memperoleh skor tertinggi, yang menunjukkan bahwa praktik kolaboratif antarguru efektif dalam meningkatkan kesiapan implementasi modul ajar inovatif. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan melalui peer teaching dapat menjadi strategi yang relevan dan efektif dalam menjembatani kesenjangan antara perencanaan modul ajar dan praktik pembelajaran di kelas.
References
Bukit, S., Bungana, R., Perangin-Angin, B., & Murad, A. (2022). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7858–7864. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I5.3633
Darling-Hammond, L., Hyler, M., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. https://doi.org/10.54300/122.311
Febianti, Y. N. (2014). Peer Teaching (Tutor Sebaya) Sebagai Metode Pembelajaran Untuk Melatih Siswa Mengajar. Edunomic, 2.
Maryam, S., Nurfajrin Ningsih, D., Sanusi, D., Cahya Wibawa, D., Sri Nurlaila Ningsih, D., Farid Fauzi, H., & Nuari Ramdan, M. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Yang Inovatif, Adaptif, Dan Kolaboratif. JE (Journal of Empowerment), 3(1), 82–92. https://doi.org/10.35194/JE.V3I1.2322
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2). https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
Mulalic, A. (2024). Teacher Professional Development and Its Influence on Classroom Practices: A Comparative Study Across Different Educational Systems. International Journal of Post Axial: Futuristic Teaching and Learning, 2(3), 151–164. https://doi.org/10.59944/POSTAXIAL.V2I3.380
Nasution, B., Nasution, H. A., Suwanda, Siregar, M. S. T., & Agustina, R. (2022). Pengantar Teknologi Digital. Penerbit Online Indonesia - Guepedia. https://old.guepedia.com/Store/lihat_buku/MjcxMTA=
Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda, M., Junaidi, J., Darmansyah, D., & Demina, D. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 150–158. https://doi.org/10.35446/DIKLATREVIEW.V8I1.1738
Sambella, M. (2024). Peran Strategis Pembelajaran Kolaboratif dan Budaya Kerja dalam Mendorong Kinerja Guru: Kajian Literatur. In Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Vol. 11, Number 2).
Seprudin. (2024). Teacher Professional Development: A Systematic Literature Review on Strategies for Effective Continuous Learning. International Journal of Multidisciplinary Approach Sciences and Technologies (MULTI), 1(1), 45–54. https://doi.org/10.62207
Situmorang, A. S., Sinaga, J. A. B., Sihombing, D. I., & Sauduran, G. N. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Inovatif Sesuai Tuntutan Kurikulum Merdeka di Desa Serdang. IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa, 2(3), 40–46. https://doi.org/10.58707/IKHLAS.V2I3.682
Yusup, A. A. M., & Sari, A. I. C. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Peer Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Kalkulus. Research and Development Journal of Education, 6(2), 01. https://doi.org/10.30998/rdje.v6i2.5457
