OPTIMALISASI PLATFORM DIGITAL BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG BERMAKNA

Abstract

Transformasi pendidikan pada era digital menuntut guru memiliki kompetensi dalam memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna sesuai dengan prinsip Deep Learning. Namun, hasil identifikasi kebutuhan menunjukkan bahwa pemanfaatan platform digital oleh guru matematika SMA swasta di Surabaya masih didominasi untuk penyampaian materi dan pengelolaan tugas, sehingga belum sepenuhnya mendukung pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengoptimalkan platform digital untuk merancang pembelajaran matematika yang bermakna. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Training yang meliputi analisis kebutuhan, workshop, pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran, dan evaluasi. Peserta kegiatan berjumlah 35 guru matematika SMA swasta yang tergabung dalam MGMP Matematika SMA Swasta Kota Surabaya. Materi pelatihan mencakup implementasi Deep Learning, pemanfaatan GeoGebra, Google Classroom, Quizizz, Canva for Education, serta aplikasi berbasis Artificial Intelligence dalam penyusunan perangkat pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta mampu menyusun modul ajar, lembar kerja peserta didik, media pembelajaran digital, dan asesmen yang mengintegrasikan berbagai platform digital. Evaluasi akhir menunjukkan rata-rata skor 4,45 dari skala 5 atau setara dengan 89,1% dengan kategori sangat baik, yang mengindikasikan bahwa pelatihan dinilai relevan, bermanfaat, dan mendukung pengembangan kompetensi profesional guru. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kesiapan guru mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran untuk mewujudkan pembelajaran matematika yang lebih bermakna.