PENULISAN ARTIKEL HASIL BEST PRACTICE GURU-GURU SMPN SE-KABUPATEN SIDOARJO
DOI:
https://doi.org/10.36456/pancasona.v1i1.6152Keywords:
best practice, artikel, penulisanAbstract
Pelatihan bertujuan untuk meningkatkan penulisan artikel hasil best practice guru-guru SMPN se-kabupaten Sidoarjo. Berdasar pada hasil studi lapangan serta diskusi dengan Kepala Sekolah di Sidoarjo, mereka masih kesulitan menulis artikel hasil best practice. Pelaksanaan program dengan tema Pelatihan penulisan best practice guru-guru SMPN se-kabupaten Sidoarjo subtema penulisan artikel hasil best practice guru-guru SMPN se-kabupaten Sidoarjo pada Februari 2022 s.d. Maret 2021 dengan luring dan daring (aplikasi zoom meeting). Kegiatan ini menunjukkan hasil keterlaksanaan yang baik. Pelatihan penulisan artikel hasil best practice meliputi pengertian, ciri, tujuan penulisan, dan sistematika penulisan best practice.
References
Fitri, Imam dan Rachmadi. 2019. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21 dalam Jurnal Pendidikan Pancasila (DOI: http://dx.doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p65-) Kemendikbud. 2019. Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Dirjen GTK.
Pramujiono, A. 2010. Menulis PTK itu Gampang: dari Teori sampai Praktik. Surabaya: Adi Buana University Press.
Suwanto. 2018. Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah, dan Best Practice. Bojonegoro: Penerbit Pustaka Intermedia.
Suyanto dan Jihad. 2013. Menjadi Guru Profesional Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi.
Utami, Grati Sri. 2016. Pedoman Pelaksanaan Lomba Best Practise Nasional Kepala Sekolah Tahun 2016. Jakarta: Kemendikbud.
